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正确理解和处理中学生早恋问题

早恋对于和家长来说是一个敏感的话题，一旦和家长

发现了早恋的苗头，多半会坚决制止，大有不拆“鸳鸯”誓不罢休

的干劲，但结果往往不尽人意，导致学生在下自暴自弃。

一、早恋根源

要解决中学生早恋问题首先要清楚早恋产生的根源：首先是由

于对异性充满着神秘感。其次是因为目前的中学生基本上都

是独生，由于的差异，他们不愿意向父母倾诉。与父母无

法沟通，又无兄弟姐妹可交流，促使孩子把对家庭、学校的不满及

学习的急于向他人倾诉，这种很容易使情窦初开的异性中

学生之间相互产生的共鸣，最终导致早恋。再次是传媒的不良

影响和一些社会不良青年的。在恋爱中的中学生看到新奇的事

物，听到有趣的等话题，都想立刻告诉对方，互相沉浸其中，浪费

了过多的精力和时间，从而为学习和成长带来影响。

二、对应办法--作为老师如何对待和处理中学生的早恋呢？

首先不要草木皆兵，应树立正确的学生观，即能用全面、发展

的观点看待学生。大多数情况下是老师过于敏感，只要男站在

一起说话，就认为苗头不对，紧接着就是警告、检查甚至斥责、向

家长…。现在的学生大部分是独生，平时很孤单，到异性

那儿寻求友谊和温馨的交流的是一种心理需要，其实质很

纯洁。这需要老师细致耐心的工作，经常深入到学生的心灵，主动

跟学生、开玩笑，套出他们的心里话。学生既怕老师，又喜欢

老师，因为他们毕竟是孩子，社会阅历浅，很多事情他们需要老师

的建议。这个阶段的学生易受外界的影响，只要老师放下架

子，深入学生，他们就会把老师当作知心朋友。我也经常和家长联

系，掌握每个学生的心态。但家访不是，只有了解他们背后的

故事，才能有针对性的找到解决问题的办法，才能给学生感动而不

是，才能让他们感觉到老师的“义气”和老师对他的尊重。

其次，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使自

身、心理等得到成长与完善。中学生早恋是老师和学生都不

愿提及的问题，但如果对于早恋问题一直避而不谈，势必会令

的学生产生好奇心理，陷入误区。开诚布公地讲清楚，可能会收到

更好的效果。所以在培训课上我经常给孩子们讲如何处理师生关

系，如何处理同学之间的关系特别是男女同学之间的关系，鼓励他

们之间的正常交往，帮他们掌握处理人际关系的技巧化解师生、生

生。尽管处于的孩子有许多逆反心理，只要好好引导，

孩子的心灵才会更纯净，知识才会学得更轻松，教育的过程才会更

有效。

再次，对学生的早恋应该疏导而不是强行，男之间的

正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同学拿捏不

好，再适时适度地加以提醒也不晚。一旦发现有早恋的苗头一定要

讲究方法，应让学生知道早恋是对自己前途极不负责任的表现，要

让他们知道家长社会培养他们的不易，让他们从小就有一份责任

感，不能因自己的一时冲动而置自己的前途和家长老师的期望于不

顾。在教育孩子时不要对他们的行为强行，这样只会他们

的逆反心理，他们向相反方向发展，多一些耐心和尊重，让他们

知道老师是理解他们的，这样才能和他们进行坦诚交流与有效沟

通，才不至于让他们感觉老师只是一味想拆散他们。对于一时不能

分开的要采取冷处理的方法，等他们的热情慢慢消退。例如曾经有

两个同学一时不能分开，我答应他们暂时不告诉家长同时提出必须

遵守的两项规定：一是，在学校内保持正常交往，二是要

把精力放到学