两只鸟蛋精品教案.pptx

两只鸟蛋精品教案汇报人：2024-01-08

课程介绍与目标课文内容解析教学方法与手段学生活动设计与实践评价方式与标准制定资源开发与利用建议教师自我反思与提高方向contents目录

01课程介绍与目标

本课程以“两只鸟蛋”为主题，通过生动有趣的故事情节，引导学生探索自然奥秘，培养观察力和想象力。背景介绍通过本课程的学习，学生将能够了解鸟类的生活习性、繁殖方式等相关知识，同时提高语言表达和团队合作能力。教学目的教案背景及目的

教学目标与要求知识目标掌握鸟类基本特征和繁殖方式；了解不同种类鸟蛋的特点。能力目标能够运用所学知识描述和解释鸟类行为；具备初步的观察和记录能力。情感、态度和价值观目标培养学生对大自然的热爱和敬畏之情；树立保护生态环境的意识。

导入（5分钟）：通过故事导入，激发学生兴趣。新课学习（30分钟）：讲解鸟类基本特征和繁殖方式；展示不同种类鸟蛋的特点；引导学生观察和记录。课堂小结（5分钟）：总结本节课所学内容，布置课后作业。巩固练习（5分钟）：学生分组讨论，分享自己的观察和记录结果。课程时长：45分钟课程安排与时间

02课文内容解析

课文背景《两只鸟蛋》是一首儿童诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里已萌生出对生命的珍爱，我们的地球正因为有了这些可爱的孩子，才会变得更加美丽。作者简介李少白，笔名少白。1942年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《长胡子的娃娃》《捎给爱美的孩子》《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。还写过不少歌词，由他作词的儿童歌曲《我向党来唱支歌》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖二等奖；《来吧，来踢球》在1988年世界儿童音乐节中获奖。课文背景及作者简介

全文共四个小节，第一小节讲“我”从树杈上取下两只鸟蛋；第二小节讲妈妈告诉“我”两只鸟蛋就是两只小鸟；第三小节讲“我”送还鸟蛋；第四小节讲“我”听到鸟儿的欢唱，目送鸟儿飞向远方。文章结构整首诗语言优美流畅，学生以前也接触过，他们比较喜欢。学生在朗读方面，语气不够生动，语调上无太多变化。课文留给学生极大的想象空间，针对这一特点，可让学生在朗读感悟、想象拓展中培养学生的语感。写作特点文章结构与写作特点

输入标键词汇及语句解读关键词汇：取下、鸟蛋、凉凉的、好玩、一定、捧着、连忙、轻轻地、仿佛、抬头、高远、蓝天、投去。“我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。”这句话是“我”的想象，表现出“我”对鸟儿自由飞翔的向往和喜爱之情。“我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。”这句话通过描写“我”的动作——捧、走、送还，表现出“我”爱护小鸟的情感。语句解读

03教学方法与手段

通过描述春天的景象和鸟儿的歌声，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。向学生提出与课文内容相关的问题，如“你们见过鸟蛋吗？”、“鸟蛋有什么特点？”，引导学生思考并引入新课。激活学生前知与兴趣导入提问导入情境导入

展示真实的鸟蛋，让学生观察、触摸，感受鸟蛋的特点，增强学生的直观体验。实物展示图片展示视频播放通过展示不同种类、形态的鸟蛋图片，拓宽学生的视野，加深对鸟蛋的认识。播放关于鸟儿孵化、哺育幼鸟的视频，让学生了解鸟类的生育过程，培养学生的爱心和责任感。030201多样化教学手段运用

将学生分成小组，让他们围绕课文内容和教师提出的问题进行讨论，培养学生的合作精神和探究能力。分组讨论让学生分别扮演妈妈、我、小鸟等角色，进行课文内容的表演，加深学生对课文的理解和感受。角色扮演鼓励学生在小组内分享自己的见解和感受，引导学生倾听他人的意见，学会尊重和理解他人。分享交流小组合作与探究学习

04学生活动设计与实践

了解鸟蛋的内部结构通过切开鸟蛋或展示鸟蛋内部结构图片，让学生了解鸟蛋的蛋黄、蛋白等组成部分。探讨鸟蛋的孵化过程向学生介绍鸟蛋的孵化过程，包括孵化时间、温度控制等，并引导学生思考孵化对鸟类生存的意义。观察鸟蛋的外观特征引导学生观察鸟蛋的形状、大小、颜色等外观特征，并鼓励学生描述自己的观察结果。观察鸟蛋实物或图片展示

分享交流每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他小组可以提出问题和建议。分组讨论将学生分成若干小组，每组围绕一个主题展开讨论，如“为什么保护鸟类重要”、“如何保护鸟类栖息地”等。教师总结教师对学生的讨论进行点评和总结，强调保护鸟类及其栖息地的重要性，并鼓励学生将保护行动落实到日常生活中。分组讨论：保护鸟类及其栖息地重要性

123教师引导学生回忆自己与鸟类接触的经历或想象自己成为一名小小护鸟员的情景，激发学生的写作兴趣。写作引导学生根据自己的经历和想象，以“我是小小护鸟员”为题