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关于小学语文总复习之句式转换常见的句式变换☆反问句变陈述句★陈述句变反问句◎把字句变被字句
被子句变把字句□直接叙述变间接转述△间接转述变直接叙述第2页,共23页,2024年2月25日,星期天直接叙述与间接叙述之间的转换直接叙述:把某人说的话直接描写出来。李松说:“我做作业虽然准确率高,但速度太慢。”间接叙述:把某人说的话通过第三人转述出来。李松说,他做作业虽然准确率高,但速度太慢。第3页,共23页,2024年2月25日,星期天直接叙述变为间接叙述的方法一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容引号;二、变叙述内容中的第一人称的“我”,为第三人称的“他”或“她”第4页,共23页,2024年2月25日,星期天间接叙述变为直接叙述的方法一、首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述内容引号;二、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”,为第一人称的“我”。第5页,共23页,2024年2月25日,星期天反问句改为陈述句:首先,判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词,如有则去掉;如果没有则在肯定词前加上否定词不。其次,删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等,问号改为句号。第6页,共23页,2024年2月25日,星期天陈述句变反问句判断反问句的肯定词(能、是、会等)前是否含有否定词“不”。如有,将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉;如没有否定词,将在肯定词(能是会)前加否定词“不”;在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词;在结尾加上疑问助词“呢、吗”等,句号改为问号。第7页,共23页,2024年2月25日,星期天一般句式、把字句、被字句之间的转换一般句式:主语+动作(谓语)+动作对象(宾语部分)把字句:主语+把+动作对象(宾语部分)+动作(谓语部分)被字句:动作对象(宾语)+被+主语+动作(谓语部分)第8页,共23页,2024年2月25日,星期天例如:
↑(动作对象)
一般句式:熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。↓(主语)↓(动作)
把字句:熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
被字句:孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
第9页,共23页,2024年2月25日,星期天把字句变被字句方法:首先将”把“前面主语放在“把”的后面,“把”后面的宾语放在“把”的前面。然后将“把”换成“被”第10页,共23页,2024年2月25日,星期天将被字变成把字句首先将被前面的宾语放在“被”的后面,“被”后面主语的放在“被”的前面;然后将“被”换成“把”。第11页,共23页,2024年2月25日,星期天1、“把”字句与“被”字句的转换练习:a.我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。b.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。2、将下面陈述句改为反问句a我们劝阻同学吵架是对的。b每个人读了这个故事都会受感动。3、反问句改为陈述句练习a你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对骄阳似火最好的解释吗?b冬天来了,春天还会远吗?第12页,共23页,2024年2月25日,星期天4、直接叙述变间接叙述a贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”b李老师说:“同学们学不好,我不安心。”5、间接叙述变直接叙述a贝贝说,她家养的小花狗很通人性。b王老师说,他要尽自己的全部力量,让我们都成为合格的小学生。第13页,共23页,2024年2月25日,星期天把句子换一种说法,意思不变这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?陈宁说:“我之所以天黑还要走这条小路,是因为要锻炼自己的胆量。”白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。失败了还得干,不能知难而退。第14页,共23页,2024年2月25日,星期天把句子换一种说法,意思不变难道有比锻炼身体,争强体质更重要的事?我刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你们呢?他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了,心里十分着急。您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您会中国人民的友谊?第15页,共23页,2024年2月25日,星期天练习贝贝说,她家养的小花狗很通人性。贝贝说:“我家的小花狗很通人性。”陈宁说,他之所以天黑还要走这条小路,是因为锻炼自己的胆量。陈宁说:“我之所以天黑还要
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