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;你看见过壁虎吗?;;;;交流互动;你刚才猜对了吗?想个好办法把没猜对的生字记住吧!;;;墙;我会写;;1-2;;;;因为(),
所以()。;;小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢?;;小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
小鱼,你把尾巴借给我。;;;;;小壁虎为什么没有借到尾巴呢?;1、小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。;;小壁虎爬呀爬,爬到小河边。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
他爬呀爬,爬回家里找妈妈。;;小壁虎借不到尾巴,心里很。
小壁虎长出了尾巴,心里很。;小壁虎的尾巴易断,断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力,再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。;和同学分角色演一演这个故事吧!;你还知道哪些动物的尾巴有什么用处?;孔雀的尾巴在遇到危险的时候,它会打开尾屏,暂时吓退或迷惑敌人,保护自己。;马的尾巴能赶小虫。;松鼠的尾巴在跳跃时,能保持身体平衡。晚上睡觉时,把尾巴盖在身上,当被子。;猴子用尾巴挂在树上荡秋千。;鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄,见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时,便突然将尾巴一扫,把这些动物打入河里,然后张开大嘴,饱餐一顿。;一、我会选正确的读音。;二、选择恰当的动词,把句子补充完整。;三、读句子,给句子加上正确的标点。;四、我能把括号里的词语放在合适的地方。;;;;;;;;第2课时;第1课时;小英雄雨来;;“小”是指什么?;英雄:
指本领高强、勇武过人的人。
指具有英雄品质的人。
指不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。;读了课题之后,你想知道什么?;用自己喜欢的方式阅读课文,读准字音,读通句子。
边读边画出课文中的生字、词语,遇到难读的生字或词语多读几遍。;我会读;多音字;晋炕铅迈呜栓
胳膊劫绸扒敌
尸趁慌;读准字音;识记字形;形声字;书写指导;词语学习;哗啦哗啦吧嗒吧嗒咕咚咕咚呜哩哇啦哐啷嗖嗖
嘟嘟囔囔叽叽咕咕呜呜地哭
哗哗地流嗷嗷地叫嗡嗡地叫;用较快的速度阅读课文,想一想,课文主要写了什么内容?;护李大叔被鬼子抓住了,他坚决不说李大叔藏在哪里,鬼子把雨来拉到河沿上,想杀害雨来,没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中,凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。;晋察冀边区的北部有一条还乡河,十二岁的雨来最喜欢在河里游泳,他游泳的本领很高。
爸爸妈妈把雨来送到夜校念书,在夜校雨来学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。;有一天爸爸妈妈出门了,雨来一人在家。交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕,藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。;鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来,雨来都说没看见,鬼子气急了,凶狠地打了雨来,雨来仍然说没看见,最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。
村里的人们听到了河沿上的枪声,都以为雨来被鬼子打死了,十分难过地哭了。;人们在河沿上正为雨来的死难过时,雨来从水中露出小脑袋,大家都高兴地叫起来:“雨来没有死!”原来雨来趁鬼子不防备,一头扎进河里,从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。;第2课时;晋察冀边区的北部有一条还乡河,十二岁的雨来最喜欢在河里游泳,他游泳的本领很高。;拟写小标题;第一部分:望着妈妈笑(游泳)
第二部分:爱自己的祖国(读书)
第三部分:把缸挪回原地(掩护)
第四部分:什么也没看见(斗争)
第五部分:有志不在年高(枪声)
第六部分:雨来没有死(脱险);从我们概括出的小标题来看,哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢?;雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”
雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”
雨来还是咬着牙,说:“没看见!”;“什么也没看见。”;其他几个部分与全文又有什么关系?;因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育,懂得了中国人应该热爱自己的祖国,所以在侵略自己祖国的鬼子面前,他表现得非常英勇。;课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说写这些景色有什么作用。;晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着许多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里,因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。;这一自然
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