婴幼儿语言能力的发展规律.pptx

婴幼儿语言能力的发展规律

语言发展之初期：呱呱坠地时之感知力。

发音之发展规律：牙牙学语的语音学。

词语之产生过程：意义的启蒙和扩展。

言语能力之成长：句子中的语言学现象。

语言之实际运用：交流技巧的发展趋势。

环境之作用影响：接触语言而获得成长。

个体差异之表现：发展速度之参差纷杂。

语言发展的评估：早期识别和干预。ContentsPage目录页

语言发展之初期：呱呱坠地时之感知力。婴幼儿语言能力的发展规律

语言发展之初期：呱呱坠地时之感知力。语言的早期阶段：感知语言的基础1.语言能力的发展离不开感知觉能力的发展，感知阈限是测量婴儿感知觉能力的重要工具。2.听觉是婴幼儿接受语言信息的主要途径，也是最早发展和最受重视的感知觉。3.视觉是人类感知外部世界的最主要通道，也是婴幼儿接受语言信息的重要途径。4.触觉是婴幼儿认识客观世界的最重要途径之一，也是婴幼儿语言发展的重要基础。语言的早期阶段：语言感知能力的发展1.新生儿具有对声音或其他刺激的反应能力，并逐渐发展出生理感知能力和心理感知能力。2.喜欢听有节奏的音乐和说话声，对人类语言的声音有明显的偏好，对非母语的音素更加敏感。3.能够辨别不同的语音成分，并能够逐渐分辨出母语和外语的音位，对语音的识别能力不断增强。

发音之发展规律：牙牙学语的语音学。婴幼儿语言能力的发展规律

发音之发展规律：牙牙学语的语音学。牙牙学语的语音学1.牙牙学语是婴儿在出生后至1岁左右的语言发展阶段，在这个阶段，婴儿开始发出与语言相似的语音，并逐渐掌握发音的技巧和规律。2.牙牙学语的语音学研究婴儿在牙牙学语阶段的发音特点、语音发展规律以及发音与语言发展的关系。3.牙牙学语的语音学研究有助于了解婴儿语言发展的进程，为语言障碍的早期诊断和预防提供依据，并为语言教学和语言治疗提供科学指导。发音动作的发展1.婴儿在出生时，发音器官尚未发育成熟，只能发出一些简单的哭声和尖叫声。2.随着婴儿的发育，发音器官逐渐成熟，并开始发出与语言相似的语音，这些语音称为牙牙语。3.牙牙语的发音动作与成年人的发音动作存在很大差异，婴儿在发出牙牙语时，舌头、嘴唇和声带的运动方式与成年人不同。

发音之发展规律：牙牙学语的语音学。发音知觉的发展1.婴儿在出生时，听觉系统尚未发育成熟，只能听到一些简单的声音，如母亲的心跳声和呼吸声。2.随着婴儿的发育，听觉系统逐渐成熟，并开始对语言的声音产生反应，婴儿能够区分不同语言的声音，并对母语的声音表现出偏好。3.婴儿对语言声音的知觉能力与发音能力密切相关，婴儿对语言声音的知觉越灵敏，发音能力就越好。发音学习的发展1.婴儿在出生后，就开始学习语言，他们通过模仿大人の发音，逐渐掌握发音的技巧和规律。2.婴儿在学习发音时，会经历一个从简单到复杂、从不熟练到熟练的过程，他们最初只会发出一些简单的音节，如“ba”、“ma”，随着年龄的增长，他们逐渐能够发出更复杂的音节，如“爸爸”、“妈妈”。3.婴儿在学习发音时，会受到环境和遗传因素的影响，环境因素包括父母的语言输入、周围环境中的语言刺激等，遗传因素包括婴儿的发音器官结构、听觉能力等。

发音之发展规律：牙牙学语的语音学。发音障碍的发展1.发音障碍是指婴儿在发音时出现的异常现象，包括发音错误、发音不清晰、发音困难等。2.发音障碍可能由多种因素引起，包括环境因素、遗传因素、身体因素等，环境因素包括父母的语言输入、周围环境中的语言刺激等，遗传因素包括婴儿的发音器官结构、听觉能力等，身体因素包括唇腭裂、舌系带过短等。3.发音障碍可能会影响婴儿的语言发展，导致婴儿语言理解和表达能力低下，甚至影响婴儿的社交和学习。发音矫正的发展1.发音矫正是指通过训练和治疗，矫正婴儿的发音障碍，帮助婴儿掌握正确的发音方法。2.发音矫正通常需要经过一个长期的过程，需要婴儿、家长和语言治疗师的共同努力。3.发音矫正的方法有很多种，包括语音训练、构音训练、肌肉训练等，语言治疗师会根据婴儿的具体情况，选择合适的发音矫正方法。

词语之产生过程：意义的启蒙和扩展。婴幼儿语言能力的发展规律

#.词语之产生过程：意义的启蒙和扩展。情景对照学习参与者与社会互动时的情景，丰富内部智力机制，激发赖以产生语言的内部动机。1.语言产生的情景：语言的发展与情景密切相关，情景是语言产生的必要条件。婴幼儿在不同的情景中，能够接触到不同的语言输入，这些语言输入为他们提供了学习语言的素材。2.语言产生的动机：婴幼儿学习语言的动机主要来自于与社会互动。在与社会互动时，婴幼儿需要表达自己的意图，而语言是表达意图最为直接、有效的方式。3.语言产生的机制：婴幼儿学习语言的内部机制包括：认知能力、记忆能力、语言习得能力等。这些内部机制为婴幼儿学习语