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“说”出命题智慧“题”升教学质量——以2023年广东省语文中考文学类文本《桂圆》为例中考说题

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说命题立意说必备知识说教考衔接说解题过程说学法指导文学类文本《桂圆》属于微型小说，以第一人称叙述，从儿童视角记叙了革命时期，惠仁堂中医药房的当家人“我”的爷爷，与革命工作者安叔合作，给人民和军队送药救急的故事。桂圆李春华

说命题立意说必备知识说教考衔接说解题过程说学法指导文中的地点“蒙山”“沂河”“临沂”显示这是一个发生在山东的故事，但广东考生对文中的意象“桂圆”是十分熟悉的。一、地域特色在特殊时期，“惠仁堂”医学世家的传承显得尤为珍贵，而家对国的无私奉献更令读者有了一份崇高的感动。二、家国情怀

说命题立意说必备知识说教考衔接说解题过程说学法指导将语言运用和地域特色相结合，表现出命题高度重视继承和弘扬中华优秀传统文化，旨在培养学生的文化自信，达到人文性和工具性的统一。一、地域特色“家国情怀”的主题完美契合了《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调的价值引领，以文化人，强调“继承和弘扬中华优秀传统文化，革命文化和社会主义先进文化”。二、家国情怀价值引领，以文化人。素养为纲——新课标精神

说命题立意说必备知识说教考衔接说解题过程说学法指导写作手法18.语句的理解19.叙述视角20.阅读感悟和观点表达21.

说命题立意说必备知识说教考衔接说解题过程说学法指导学生相对应的掌握情况题目涉及的教材内容满分4分，平均得分2.07。高分段的学生能结合原文内容从多角度进行合理分析。语言准确通顺。中低分段的学生失分的原因是：角度单一、要点不全、没有结合文本内容分析，甚至没有审题，乱写一通，知识点混乱错误，答非所问，在文中随意抄写一个句子作答。《朝花夕拾》贯穿了儿童视角和成人视角的叙述。如教材中的《社戏》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》都与儿童叙述视角有关。九上《我的叔叔于勒》九下《孔乙己》写作《有创意地表达》

说命题立意说必备知识说教考衔接说解题过程说学法指导选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请简要分析。审题本题关键词有“孩子”“叙述视角”和“好处”。所以可以引导学生调动“叙述视角”的相关知识。从“好处”出发，可以按照“作用题”的答题模式，去寻找答案。分析思路本文采取的是第一人称进行叙述，具有“真实性”。“我”作为叙述人物，也是线索人物，起着连结事件、贯穿全文的作用。内容结构从人物的角度，“我”作为儿童不懂大人的行动，担心的只有偷吃桂圆被发现，塑造了“我”天真无邪的儿童形象，增添童趣同时构成了“我”认知的局限性，这使得第一人称视角反而激发了读者的阅读兴趣，期待谜底的揭晓；在“我”身上，寄托了对安叔和爷爷的敬佩之情。从主题的角度，本文涵盖“家学传承”和“爱国主义”两大主题，都是通过“我”的经验和感受表现出来的。“我”作为药房的新一代接班人，被教授学医术，肩负着传承家学的重担；“我”是安叔等人运输药材的见证者，虽然“我”不懂这个行动意味着什么，但“我”的好奇、不安、心疼，体现了一个孩子对革命行动的关注，安叔和家人对“我”的耳濡目染，早让革命精神在“我”心中埋下了一粒种子。

说命题立意说必备知识说教考衔接说解题过程说学法指导现象一：在各地组织的2023年中考试题专家点评会上，有两个关键词被不断提及，那就是“回归课本”和“教学评一体化”。本问在课本有大量相近题。回归课本，重视基础（课文、课后习题）平日阅读中要重视文本细读。（孙绍振：比较还原法）注重人文，弘扬传统。现象二：中低分段的学生失分的原因有角度单一、要点不全、没有结合文本内容分析，甚至没有审题，乱写一通，知识点混乱错误，答非所问，在文中随意抄写一个句子作答。现象三：近年来，语文试题高度重视传统文化，这也必将是今后长期坚守的命题方向。同时很多中考题目都和“红色气质”挂边。

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