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诗歌朗诵技巧的教案设计

诗歌朗诵技巧的教学设计

教学目标：

1.学习诗歌的朗诵技巧，领悟诗歌朗诵的魅力所在。

教学重点与难点：

在理解诗歌内容和作者思想感情的基础上，情感丰富地进行诗歌朗诵。

课时：1课时

教学过程：

一、导入：

(1)诗句接龙游戏。

(2)诗歌学习中，朗诵是不可或缺的一环。要想优雅地朗诵一首诗，必须掌握朗诵的技巧。

二、学习诗歌的朗诵技巧

例1《春晓》

这首诗是一首格律诗，朗诵时应注意清晰地发音，保持诗歌的韵律。每行诗句都可以分为三个停顿：

春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。

前两句描写诗人清晨醒来所见的景象，朗诵时语调要柔和舒缓，音量适中。在朗诵“啼鸟”时，尾音可稍微上扬，表现出诗人看到的明媚景象和鸟语花香的生动场景。后两句描写诗人回想起昨夜的风雨声，以及不知花落了多少的心情。在朗诵“花落知多少”时，应想象出满地落英的景象，可以重读“落”字，然后逐渐减弱“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜之情。

(一)把握作品的内容

要准确地理解作品的内容，需注意以下几点：

1.正确而深入的理解

朗诵者需要准确地表达作品的思想感情，通过深入解读作品的内涵来实现。其次，需要把握作品创作的背景、主题和情感基调，才能准确理解作品。

(师生共同朗诵例2《海燕》片段)

狂风呼啸，雷声隆隆……

一团团乌云，如同青色火焰，在浩渺的大海上燃烧。大海将闪电的箭光抓住，然后将它们熄灭在自身的深渊中。这些闪电的倒影，就像一条条火蛇，在大海中蜿蜒游动，转眼即逝。

——暴风雨来了！暴风雨即将来临！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中飞翔；这是胜利的预言家在高声呼喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

2.丰富而逼真的想象

在理解作品的同时，通常伴随着丰富的想象，这样才能使作品的内容在心灵深处活跃起来，仿佛亲身经历一般。以《囚歌》为例，在综合分析作品时，可以设想自己是叶挺，置身于皖南事变中被国民党逮捕的情境中，在狱中受尽折磨，但信念坚定，怀揣着对敌人的愤恨和蔑视，满怀革命胜利的信念，骄傲地写下了充满怒火的《囚歌》。通过深入理解、真挚感受和丰富想象，使自己情感共鸣，也使听者产生共鸣。

例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》，要具有想象力，并注意语调处理。

为人进出的门紧锁着,

为狗爬出的洞敞开着,

一个声音高叫着：

——爬出来吧，给你自由!

我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出!

我希望有一天,

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉,

我应该在烈火与热血中得到永生!

想一想：

朗诵诗歌时，想象和语调有关吗?

(二)朗诵的基本表达手段

u语调

(1)平调——全句没有明显的高低升降变化，调子始终保持同样的高低。常用来表示严肃、冷淡或叙述等语气。

(2)升调——调子由平升高，句末明显上扬。常用来表示反问、疑问、惊异、号召等语气。

(3)降调——调子先平后降，句末明显下抑。常用来表示肯定、感叹或请求等语气。

(4)曲调——调子升高再降，或降低再升，常用来表示含蓄、讽刺或意在言外等语气。

例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》，注意语调的处理：

为人进出的门紧锁着，(→平调)(冷眼相看)

为狗爬出的洞敞开着(→平调)

一个声音高叫着：(↗曲调)(嘲讽)

——爬出来吧，给你自由!(↘)曲调(诱惑)

我渴望自由，(→)(庄严)

但我深深地知道——(→平调)

人的身躯怎能从狗洞子里爬出!(↑升调)(蔑视、愤慨、反击)

我希望有一天(→平调)

地下的烈火，(稍向上扬)(语意未完)

将我连这活棺材一齐烧掉(↓降调)(毫不犹豫)

我应该在烈火与热血中得到永生!(↓降调)(沉着、坚毅、充满自信)

u重音

重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

1.语法重音

在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：

①一般短句子里的谓语部分常重读;②动词或形容词前的状语常重读;

③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读;④名词前的定语常重读;⑤有些代词重读

2.强调重音

例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》，注意语调、重音的处理：

u节奏

例3.朗诵叶挺同志的《囚歌》，注意语调、重音、节奏的处理：

三、课堂小结：

说一说：朗诵诗歌，需要掌握哪些技巧?

u把握作品的内容：理解、想象。

u朗诵的基本表达手段：语调、重音、节奏。

朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是根据表现

作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。