高一议论文写作.pptx

高一议论文写作入门指导;

;一、议论文概念;二、议论文写作的核心：问题

议论文思维的生发流程：围绕问题转

（1）提供论题

（2）提出问题

（3）发表看法

（4）解释看法

;案例1;三、议论文要素;2.论点

（1）论点作者对论题提出的见解和主张。

论题：诚信

论点：坚守诚信，成就大写人生

论题：碎片化阅读好不好？

论点：别将碎片化阅读妖魔化

（2）论点分中心论点和分论点。

（分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点）

别妖魔碎片化阅读：

①碎片化阅读有利于我们快速接收信息

②碎片化阅读有利于我们扩大阅读视野

③碎片化阅读有利于激发思想的火花;论点的要求:

;3.论据

议论文的论点确立后，用来证明论点的根据叫论据。

（1）论据类型

事实论据：事例、史实、统计数字等

道理论据：名言警句、谚语、哲理名句等

（2）论据的要求

正确——能紧扣论点，为论证论点服务

真实——事实论据要真实可靠，道理论据要符合生活逻辑

典型——有代表性，能以一当十，能揭示事物的本质和规律

新颖——别人不常用的，富有时代气息、生活气息的

概括——叙述论据时用较概括的语言，能把与论点有关的主要事例说清楚就行，不要对事例作详细叙述，尤其不能有细节描写，以免写成记叙文。;【练一练】

“言”造就的是一个虚幻的人。战国赵括读的是百家兵书，说的是豪言壮语，可是有“言”无“行”，留下“纸上谈兵”作后人笑谈；三国马谡言辞逼人，仿佛能将小小街亭玩于股掌，可是司马大军一到，马大将军却只能将街亭拱手相让……漂亮的言辞就像花瓣上的露珠，晨曦中的雾气，沙漠中的海市，给人的永远是一种虚幻的美丽。还记得俄国文学家屠格涅夫笔下的那罗亭吧，这个长相英俊，有理想有抱负的青年才子，满脑子装着救国救民、改造社会的真理，常常慷慨陈词，可是就是不肯不能不敢付诸行动，结果被人称作“语言的巨人，行动的矮子”。

——《让“行”支起一个大写的人》

【思考】分析这段文字论点与论据的关系

这段文字列举了赵括、马谡、罗??三个事实论据，有力地论证了“言”造就的是一个虚幻的人这一分论点，从而从反面论证了全文中心论点：只有行才能支起一个大写的人。

;反观当下，“范儿”却似乎变了味儿。有人把一身名牌当

作“范儿”，有人把满口洋文当作“范儿”；有人认为玩世不恭很有“范儿”，还有人认为愤世嫉俗才是“范儿”。其实，他们都犯了浅薄、低俗的错误。殊不知，“范儿”是崇高人格的自然表现，是高尚情感的真实流露，装是装不来的。一味装“范儿”，只能不伦不类，贻笑大方。

因此，要想真正有“范儿”，还需不断地修炼自我，遵循本心，从而由内而外地散发出属于自己的“范儿”。

——《散发属于自己的“范儿”》

【思考】分析这段文字论点与论据的关系

例举了生活中两类变了味儿的“范儿”，与作者所认可的“范儿”形成对比，从反面论证了论点：真正的“范儿”是由内而外地散发出的崇高人格、高尚情感。;4.论证

用论据论证论点正确性的过程，即分析的过程。实现这个过程要借助一定的论证方法和逻辑推理。

【论证的要求】

严密性——论证过程中注意观点和材料的统一。

条理性——论证过程中思路明晰，层次清楚。

逻辑性——论证过程逻辑要严密，没有漏洞。

5.论证方法：摆事实，讲道理

例证法、引证法、正反对比论证法、比喻论证法

因果论证法、假设论证法、归谬法

;小结;一、议论文的基本结构

;让“行”支起一个大写的人;4“人”字两笔，如果我们把一撇比作“言”的话，那么一捺就是“行”了。

“人”字少了那一捺，何以支撑？为人处世少了“行”，何以成就大写的人！

5让我们翻开历史的画卷吧。波光粼粼的濮水边，形容枯槁的庄子说：“吾愿曳尾于涂。”然后转过身，在通往函谷关的路上踽踽而行，留给世人一个

巨大的背影。幽幽鉴湖畔，英姿焕发的秋瑾说：“祖国陆沉人有责，天涯漂泊

我无家。”然后仗剑离家，投身革命浪潮，留给后人一段英雄的传奇。四月麦

黄的田野，乱发横飞的贝多芬仰天长啸：“我要扼住命运的咽喉！”然后穿过

那片成熟的麦地，安然坐在钢琴边，创作出了《命运》《悲怆》《女神》等震

古烁今的伟大作品。他们用踏踏实实的“行”为自己的“言”做了最好的注脚，

他们用实实在在的“行”在历史的天空支起了一个个大写的“人”！

6如果说“言”是参天大树，那么“行”就是深扎泥土的根；如果说“言”是皎洁的月亮，那么“行”就是灿烂的太阳；如果说“言”是美丽的羽毛，那么“行”就是飞翔的双翼。