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最新人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气期中复习试卷(汇编)
(考试时间:90分钟,总分100分)
班级:__________姓名:__________分数:__________
一、单选题(每小题3分,共计24分)
1、空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法不正确的是
A.食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期
B.氧气能供给呼吸是和体内物质反应释放能量,维持生命活动
C.稀有气体被填充在灯管中,可用于制造多种用途的电光
D.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化
2、下列说法中正确的是
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
C.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
D.工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化
3、空气中含有①氮气、②氧气、③二氧化碳、④稀有气体,这四种成分的含量由多到少的顺序为
A.②①④③ B.②①③④ C.①②④③ D.①②③④
4、下列实验现象的观察或记录中正确的是
A.铁丝在空气中燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
B.红磷在氧气中发出耀眼的白光,放出热量,产生大量白色烟雾
C.加热铜绿,固体由绿色逐渐变为黑色
D.用10mL的量筒量得液体体积为8.25mL
5、下列物质属于纯净物的是
A.澄清石灰水 B.液氮 C.稀有气体 D.自来水
6、下列有关氧气的说法正确的是
A.氧气只能供给呼吸
B.气焊或气割金属时,用纯氧气可以获得更高的温度
C.氧气的熔点是-218℃,沸点是-183℃
D.鱼类能够在水中生活,说明氧气易溶于水
7、在氧气中燃烧,产生白色固体的是
A.木炭 B.红磷 C.硫粉 D.铁丝
8、空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法正确的是
A.可用带火星的木条一次性鉴别出空气、氧气和二氧化碳
B.海拔较高的青藏高原上的空气中氧气含量小于21%
C.空气污染物包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物及臭氧
D.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气
二、填空题(每小题4分,共计40分)
1、化学兴趣小组的同学学习了“二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用”后,想探究四氧化三铁能否在过氧化氢分解中起催化作用,请你一起参与他们的探究过程。
(提出问题)四氧化三铁能否作过氧化氢分解的催化剂呢?
(猜想与假设)四氧化三铁能作为过氧化氢分解的催化剂。
(进行试验)
(1)填写下表。
编号
实验操作
实验现象
①
在试管中加入过氧化氢溶液。然后将带火星的木条伸入试管中
产生少量气泡,木条不复燃
②
在装有过氧化氢溶液的试管中加入1g四氧化三铁,然后将带火星的木条伸入试管中
产生大量气泡,木条复燃
③
待②中反应结束,将试管中的剩余物进行过滤,洗涤、干燥、称量
称得固体质量为1g
④
将③中所得固体放入试管中,向其中加入过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入试管中
_________
(实验结论)
(2)实验③④证明,四氧化三铁的________和_______在反应前后均没有发生变化,可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出该反应的化学方程式________。
(实验拓展)
小组成员小丽通过查阅资料,结合本次实验获知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂。于是她又设计并进行了实验来比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果。
(4)若用图甲装置进行实验,应观察同时滴入两种溶液后_________来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。
(5)若用图乙装置进行实验,应根据________来判断FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。
2、对物质进行分类能大大提高我们的学习效率。现有下列物质:
①稀有气体②硫酸铜③二氧化硫④冰水混合物⑤纯净的空气⑥一氧化碳
(1)上述物质中属于混合物的是_________(填序号,下同),属于空气污染物的是__________;
(2)空气质量日报中污染指数越___________(选填“高”或“低”)表示空气质量越好。
3、化学就在我们身边,我们身边处处有化学。根据你所学过的化学知识填空:
(1)走进超市,小梦来到食品区发现一些装食品的塑料袋内充满了气体,气体充的鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”。
①充气体的作用是___________;
②小梦猜想塑料袋内充的气体是氮气,理由是___________;
(2)夜晚城市,看见不断闪烁的霓虹灯,常用于填充霓虹灯的气体是___________。
4、下表是农安县的部分空气质量日数据(空气质量指数AirQualityIndex,简称AQI)
序号
日期
城市
AQI指数
主要污染物
空气质量级别
1
2021-12-15
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