好雪片片.(学案).doc

《好雪片片》导学案（师用）

【学习目标】

1．知识与技能：学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。

2．过程与方法：

1）能够采用快速阅读方法整体感知课文；

2）能够通过抓住文中关键句和把握文章重点段落，理解文章内容，感受文章的哲理深意。

3．情感态度与价值观：

学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质。

学会将目光聚焦于被人忽视的社会角落，从中发现出被人忽视的美来。

【学习重点】把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。

【学习难点】理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想。

【学习方法】诵读法、自主探究法、合作交流法【学习时数】一学时

课堂探究案

一、激趣导入

他们居无定所，也许甚至他们并没有家；他们也没有亲人，每天孤独地漂泊在灯红酒绿的街道；他们浑身上下无不脏乱，走到哪里都遭受着白眼和唾弃。他们是一群流浪汉。对于街头的这些流浪汉，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。今天，我们将走近一位流浪老人，看看这位流浪老人是怎样一位老人，带着这个疑问，我们一起来学习林清玄的一篇美文《好雪片片》。(课前播放《我想有个家》潘美辰一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想有个家一个不需要多大的地方)课前预习时，我们了解了作者的相关情况，理清了全文思路，下面，我们一起来学习这篇美文。

二、速读课文，初识老人

1、请同学们采用快速阅读方法，阅读课文第一部分，看看作者是如何描写老人的生活状况的，完成下列表格。

问：这是一位什么样的老人？

明确：一位外表污秽，处境凄凉的流浪老人。

三、品读课文，走近老人

1、文中记叙了“我”与老人交往的几件事？

明确：“我”第一次向老人买奖券；老人为“我”扣扣子。

2、写“我”第一次向老人买奖券，主要运用了哪些描写方法?

明确：动作描写和语言描写。

3、请找出这部分中描写老人动作、语言的语句，并说说这些描写的作用。

明确：动作描写：①他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。（8节）

②老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。（9节）

③他终于装好了，慎重地把红套子交给我。（12节）

语言描写：④“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。

4、“我向老人买奖券”这一事件为我们勾勒出一个什么样的老人？（11节）

明确：崭新、美艳的红色塑胶套与油腻、污秽的衣服、奖券形成鲜明的对比；动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪

六、聆听歌曲，陶冶情操

其实，现实生活中，像这位流浪老人一样，拥有一颗明净、善良的爱心，默默地给他人带来温暖，带来快乐的人还有很多很多。生活处处都有美，好雪不在别处，就在我们身边。

同学们，我们时刻生活在幸福中！在家中有父母的细心呵护，在学校有老师的精心培养，在社会有好心人的热情相助。尽管我们的年纪还小，尽管我们的能力有限，但是我们也能像文中的老人那样，只要心中有爱，也一定会给他人带来温暖，带来快乐：老师生病了，送去一声问候；朋友要远行，道上一声祝福；妈妈回来了，递上一杯清茶……再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。同学们，只要我们人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！

下面，让我们一起来欣赏这首感人的歌曲《爱的奉献》。

课前预习案

一、结合注释，查阅资料，掌握作者相关情况，了解“好雪片片，不落别处”的出处及含义。

（1）、走近作者（2）、“好雪片片，不落别处”的出处及含义

二、给下列加点字注意：燠热污秽笨拙家当奖券油腻

二、自主学习，尝试解决

1、快速阅读文章，请根据下面的填空练习划分文章段落结构。

文章先描述了的生活状况，又记叙了之间的故事，最后作者抒发自己的。

2、阅读课文，抓住文中的关键语句，思考下列问题：

⑴、对这样一位生存环境恶劣但却坚守善良的流浪老人，“我”和其他人对待他的态度有什么不同？

⑵、“我”对老人除了同情，还有些什么样的情感？在文中找到相应的语句。⑶、讨论：说说“我”是个什么样的人？