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最新给教师的建议读书笔记摘抄及感悟(通用10篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得感悟，通过写心得感悟，可以关心我们总结积累阅历。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？那么下面我就给大家讲一讲心得感悟怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

给老师的建议读书笔记摘抄及感悟篇一

又一次捧起大师的经典,想起初读的时候,自己还是一个刚出学校的同学,怀着对大师的崇敬拜读了它.教了近十年的书,当读书成为自己的一种生活方式的时候,才发觉自己知道的是那样的少.年少时总觉得教育是一件简洁的事,老师是一份轻松的活,教书的日子久了,越来更加觉做一名好老师不是那么简单.就简洁的读书而言,同学是一个装不满的水桶,自己永久是被他们追逐的送水工.要想在课堂上成竹在胸,纵横驰骋,不断读书是一条不错的捷径.社会的飞速进展,学问更迭的速度,让人时刻感到学问的滞后.教科书的背景更加宽广,同学的生活接触丰富多彩,社会信息沟通的通畅.作为课堂教学的行为主体,老师和同学应当有沟通的基础,从而也可以从学科学问的背景中取得相应的学问赐予同学富有成效的启发.

西汉的刘向有句名言:”书犹药也,善读之可以医愚.老师虽然不言愚钝,但读书,可以让你布满内涵;可以让你变得深刻.读书,使你聪慧;读书,使人明理;读书,使你站得高看得远,使你的见解和视野更加开阔.面对同学扪心自问我预备好了吗?感到不足,读书是一种不错的选择.

给老师的建议读书笔记摘抄及感悟篇二

读苏霍姆林斯基《给老师的建议》这本书，我感受颇深。作为从事近几十年教学工作的我，对老师这一职业又有了新的熟悉。现简洁共享我的几点感受：

一、引导同学记住基本学问。苏霍姆林斯基说：“在学校工作的30年里，我发觉了一条特别的教育教学规律，到了中、高班级就消失落后和成果不好的现象，主要是由于同学在低班级学习中没有把基础学问的基本真理牢牢的把握在记忆里。”他说的一点儿也没错，基础学问就是地基。因此在今后的教学中，我要准时为孩子们梳理汇总基础学问，做到一目了然，便于孩子们携带和记忆；同时还要合理规划，循序渐进，将学问点进行安排，依据实际教学状况合理规划到每一天当中，化整为零，关心别人孩子们反复记忆，牢牢把握基础学问。

二、要擅长引导同学从了解事实到熟悉抽象真理。教学中在即将学习新学问前，推举同学看一些与学问相关的科普书籍，接触相关的事实或现象，同学在课堂上就能够将已经熟悉的现象和事实进行提取与课本消失抽象学问相结合，从而总结出共性，在理解的基础上进行记忆，在教学过程中，首次学习时就要贴近生活实际，利用同学的生活阅历去导入课题，易于产生学问迁移。另外，设计练习要具有现实意义，能够吸引爱好，更能体会学习的最终目的是运用于实践，那样的练习会加深对抽象理论的熟悉。

三、要赢得同学的思想和心灵。做老师要做关爱同学的老师，爱同学就要关怀、了解同学，要全面了解同学的思想表现、家庭环境、社会交际等状况，依据同学的不同特点，有针对性地进行教育，教育同学要做到言严而得当，严而有效，更应当像父母那样，用关爱去抚慰他们的心灵，晓之以理，动之以情，导之以引，做同学的大伴侣，尽可能为他们解决成长过程中的苦恼，让他们爱上老师，爱上学习。

学问就是力气，读了《给老师的建议》这本书，给了我教育同学的信念和力气，我也会让我的同学从学问的海洋中获得力气，关心他们扬起抱负的风帆。

给老师的建议读书笔记摘抄及感悟篇三

看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不单单是学问上的赐予，更是要付出更多的热忱，来感化每一个同学，挖掘他们的巨大潜能。

首先，我要树立一个信念——天下没有笨的同学，同学的心灵都是美妙的、和善的。我要毫不迟疑地爱我的同学，不管这个同学是谁，不管这个同学成果如何，不管这个同学长相如何、性格如何，我都要公正地，全心全意地爱他们。为什么呢？当我自己是一个同学的时候，我深知这种爱的力气对一个同学来说是多么的重要。我总是不情愿自己被老师忽视、遗忘，盼望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个同学的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。

我要毫不迟疑地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思考探究学习的一个问题。当我是同学的时候，我经常会有厌烦上课的经受，为什么会厌烦呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、学问含量低、学问范围窄、学问老化、不懂装懂、架子大、单纯的学问灌输、教学方法单一、同学学习乐观性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，明显不能这样下去，作为受过现代教育的老师，要有现代的教学。

首先，我要学会讨论教学——怎样让自己在课堂四十五分钟内