九年级上册期末冲刺3：世界近现代史（九下第1-2单元）知识回顾.docVIP

九年级上册期末冲刺3：世界近现代史（九下第1-2单元）知识回顾

世界近代史（九下第1--2单元）知识回顾

??????【学习目标】

1、知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性

2、知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步

3、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

4、知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

5、通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用

6、通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用

???????【基础知识】

知识梳理

第一单元???殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

考点一拉丁美洲独立运动??????印度民族大起义

【温馨提示】

拉丁美洲的国家并非全部处于西班牙的殖民统治之下，当时的巴西是葡萄牙的殖民地。

【知识拓展】拉丁美洲独立运动胜利的原因、历史意义分别是什么?

(1)胜利原因:战争的正义性;人民的支持;领导者个人的才能;策略的正确;各个地区的联合斗争和互相支援。

(2)历史意义:摧毁了西班牙、葡萄牙在南美洲的殖民统治;拉丁美洲出现了一系列新独立的国家,奠定了今天拉丁美洲的政治版图;鼓舞了殖民地人民的斗争。

考点二彼得一世改革?????亚历山大二世废除农奴制（俄国农奴制改革或1861年改革）

（一）彼得一世改革

???1、彼得一世改革的背景：

??（1）在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家。

??（2）农业和手工业使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。

???2、时间和目的：18世纪初，为改变俄国的落后面貌，实现富国强兵

???3、领导：彼得一世

???4、内容：

??（1）政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制；

??（2）军事:?创建了一支纪律严明的新式常备军，按功劳和才能提拔人才；

??（3）经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；

??（4）文教：派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；

??（5）?社会习俗：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。

???5、改革的作用或影响：

??（1）积极：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。

??（2）消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。

??（3）性质：是一场封建地主阶级性质的改革

（二）1861年农奴制改革

????1、原因：

????根本原因：农奴制严重制约了俄国的经济发展。

????直接原因：克里木战争的战败加剧了俄国国内矛盾。

????2、性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革

???3、亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。

???内容：?

??（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；

??（2）农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农民为此付出了沉重的代价。

???4、影响（意义）：

??（1）积极：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。

??（2）局限性：农民为赎买土地付出了沉重的代价，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展（改革实质上是一场变相的掠夺，当农奴获得自由时已被剥夺的一干二净）。

【难点突破】思维导学——俄国农奴制改革：

考点三美国南北战争（美国内战）??《解放黑人奴隶宣言》

（一）美国内战（即美国南北战争）1861----1865年

??1、根本原因：北方资本主义工商业和南方奴隶制种植园经济两种经济制度间的矛盾不可调和（南北方在经济上存在明显的差别和不可调和的矛盾）

???2、导火线：林肯当选为美国第16任总统

???3、矛盾焦点：奴隶制的存废问题

??4、概况

???1）爆发：1861年4月；南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。

???2）转折：1862年，林肯先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，扭转了北方军队在战场上的被动局面。

??3）结束：南北战争以北方胜利告终，避免了美国分裂。

???5.实质：美国历史上第二次资产阶级革命。

??6、南北战争的影响?:经过南北战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

考点四??????明治维新

日本明治维新

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