2024版高考生物一轮总复习第十一单元生态系统人与环境第4讲人与环境课件.pptx

第4讲人与环境;课标考情——知考向;自主学习·巩固基础;2.关注全球性生态环境问题

(1)类型(连线)。;(2)特点：__________。?

(3)影响：对生物圈稳态造成严重威胁，并影响到人类的__________。?;[自主检测]

1.思考判断

(1)将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。()

(2)与步行相比，开车产生的生态足迹增加的部分只是吸收汽车尾气所需要的林地面积。()

(3)导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化等。();(4)生态环境问题具有全球性，需要全人类的合作与关注。全球性环境问题对生物圈的稳态造成了威胁，同时也影响了人类的生存和可持续发展。()

(5)温室效应会造成到达地面的紫外线增强，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。()

(6)环境污染最为常见的是大气污染、水体污染和土壤污染，大气污染会导致雾霾、酸雨频发。();2.深挖教材

(1)为什么食用牛肉会比食用蔬菜生产的生态足迹要大?___________。?

【答案】提示：牛所处的营养级比蔬菜高，牛生存所需的资源占有一定的草地面积，吸收牛生命活动产生的CO2也占有一定的森林、草地或农田面积，所以食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大

(2)研究表明，目前生态承载力总量比1961年增长约30%的主要原因是农业发展。那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力?

_________________________________。?

【答案】提示：进一步促进农业的发展，促进林业的发展，保护野生动植物，推广生态农业等;知识点二生物多样性及其保护

[自主学习]

1.生物多样性相关概念及保护措施;2.生物多样性的价值及实例[连一连]

;[自主检测]

1.思考判断

(1)生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。()

(2)生物多样性的丰富程度与自然选择无关。()

(3)遗传多样性较低的种群适应环境能力强。()

(4)生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。()

(5)公园里花团锦簇使游人赏心悦目是生物多样性的直接价值。();(6)许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值。()

(7)保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发利用。();2.深挖教材

(1)一般认为对某种害虫的防治主要是控制害虫种群的大小，而不是彻底消灭害虫，请从生物多样性的角度进行解释：__________________。?

【答案】提示：不彻底消灭害虫可以保持物种多样性，维护生态系统的自我调节能力(或彻底消灭害虫会使其基因库彻底消失，降低遗传多样性)

(2)外来物种入侵就是某物种从它的原产地，通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境中对当地环境造成破坏的过程。从生态学角度分析，外来物种入侵带来的危害有哪些?__________________________。?

【答案】提示：破坏迁入地生态系统的稳定性或生态平衡；使迁入地生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机;3.热图导析

下图表示生物多样性的三个不同层次，请分析回答下列问题。;(1)图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层面?________________。

【答案】提示：Ⅰ反映了同一物种中的差异，应为“遗传多样性”；Ⅱ反映了不同物种间的差异，应为“物种多样性”；Ⅲ反映了生物与非生物环境间的关系，应为“生态系统多样性”

(2)在“蒲公英→麻雀→蛇”这条食物链中，蒲公英可以作为工业原料，蛇可以作为制药原料。以上可说明生物多样性具有什么价值?_________。?

【答案】提示：直接价值;知识点三生态工程的基本原理

[自主学习]

1.关注生态工程建设;2.生态工程的基本原理

生态工程以生态系统的________、________功能为基础，遵循_______、协调、_______、自生等生态学基本原理。?

(1)自生。

①内容：在生态系统中由生物组分而产生的自组织、________、自我调节、________________。?

②基础：需在生态工程中有效选择生物组分并合理布设。;(2)循环。

①内容：在生态工程中促进系统的物质________________，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的________较高。?

②理论基础：生态系统的________。?

(3)协调。

①内容：生物与生物、______________的协调与适应。?

②处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑______________。?;(4)整体。

内容：a.遵从自然生态系统的规律，各组分之间要有适当的________，不同