幼儿园保育老师岗前培训.pptx

幼儿园保育老师岗前培训汇报人：<XXX>2024-01-10

培训介绍幼儿教育基本理念保育工作要点幼儿心理与行为指导家长沟通与合作培训总结与展望contents目录

01培训介绍

通过培训，使保育老师具备专业的教育知识和技能，提高其专业素养。培养专业素养提高实践能力增强职业认同感培训注重实践操作，使保育老师能够熟练掌握幼儿保育工作的各项技能。通过培训，增强保育老师对职业的认同感和荣誉感，提高工作积极性和责任心。030201培训目标

培训内容包括幼儿教育的基本理论、发展心理学、教育心理学等基础知识。幼儿教育理论针对幼儿日常生活照料、安全防护、疾病预防等方面的技能进行培训。保育技能培训培训还包括如何与幼儿、家长有效沟通，建立良好的互动关系等方面的技巧。沟通与互动技巧通过分析实际案例，进行模拟演练，提高保育老师应对突发状况的能力。案例分析与实操演练培训内容

培训方式通过专家讲座、课堂讲授等形式，使保育老师掌握幼儿教育的基本理论。在模拟教室或幼儿园现场进行实践操作，使保育老师熟练掌握各项保育技能。组织保育老师进行小组讨论，分享经验，提高解决问题的能力。观摩优秀保育老师的实际工作，进行自我评价和互相评价，找出不足并改进。理论授课实践操作小组讨论与互动观摩与评价

02幼儿教育基本理念

幼儿期是身体快速生长和发育的时期，孩子在身高、体重、骨骼、肌肉等方面都有明显的变化。身体发育幼儿的认知、情感、社会性等方面也在不断发展，需要有针对性的教育和引导。心理发展幼儿在某些方面的发展存在敏感期，如语言、动作等，应抓住敏感期进行有针对性的教育。敏感期幼儿身心发展特点

幼儿教育原则和方法游戏化教学根据幼儿身心发展特点，采用游戏化的教学方式，激发孩子的好奇心和探索欲望。多元化教育注重孩子的多元化发展，包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的教育。个性化教育关注每个孩子的个性特点，因材施教，促进每个孩子的发展。

根据幼儿教育的基本理念和原则，制定明确的课程目标，如培养孩子的创造力、合作精神等。课程目标课程内容课程实施课程评价选择适合幼儿年龄特点和学习方式的内容，包括故事、儿歌、游戏、手工制作等。采用多种形式的教学方式，如集体教学、小组教学、个别辅导等，确保课程目标的实现。对课程实施效果进行定期评价，及时调整和改进课程内容和实施方式。幼儿教育课程设置

03保育工作要点

确保幼儿定时定量进餐，培养良好的饮食习惯，关注幼儿饮食偏好和需求。饮食护理指导幼儿正确的睡眠姿势，保持寝室安静、整洁，确保幼儿充足的睡眠时间。睡眠护理引导幼儿养成良好的排泄习惯，及时更换尿布或协助如厕。排泄护理日常护理

紧急处理培训保育老师掌握急救技能，如心肺复苏、止血等，以便在紧急情况下采取有效措施。环境安全定期检查幼儿园设施设备，确保无安全隐患，如玩具、门窗、电器等。预防意外伤害教育幼儿遵守安全规则，如不乱跑、不接触危险物品等，降低意外事件的发生。安全防护

督促幼儿养成勤洗手、刷牙、洗脸等良好卫生习惯，定期洗澡、理发、剪指甲。个人卫生保持幼儿园室内外环境清洁卫生，定期消毒玩具、餐具、桌椅等物品。环境卫生关注幼儿身体健康状况，及时发现并处理常见疾病或传染病，做好预防接种工作。疾病预防卫生保健

04幼儿心理与行为指导

前操作阶段（2-7岁）幼儿开始使用符号进行思考，如语言、绘画等，逐渐形成表象和概念。操作阶段（7-11岁）幼儿开始进行有目的、有计划的操作，思维逐渐从具体形象向抽象逻辑思维过渡。感知运动阶段（0-2岁）此阶段幼儿通过感觉和动作认识周围世界，如抓、摸、听觉等。幼儿心理发展阶段与特点

03过度依赖幼儿过度依赖父母或保育老师，应鼓励幼儿独立完成任务，培养其独立性。01分离焦虑幼儿与父母分离时产生的焦虑情绪，可通过渐进性分离、建立安全感等方法进行干预。02攻击行为幼儿表现出的身体或言语上的攻击行为，需通过引导幼儿表达情感、树立榜样等方式进行纠正。幼儿行为问题与干预

为幼儿营造一个温馨、安全、和谐的心理环境，促进其心理健康发展。创设良好的心理环境针对不同幼儿的性格特点、兴趣爱好和需求，采取个性化的教育方法。关注个体差异加强与幼儿的情感交流，了解其内心世界，及时发现并解决其心理问题。促进情感交流通过日常教育和引导，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。培养良好行为习惯幼儿心理健康维护

05家长沟通与合作

尊重家长尊重家长的意见和观点，避免对家长产生不必要的批评或指责。及时沟通保持与家长的及时沟通，让家长了解孩子在幼儿园的情况，同时收集家长的反馈和建议。建立信任通过良好的沟通和互动，建立起家长对保育老师的信任，增强彼此之间的合作关系。与家长建立良好关系

定期向家长反馈幼儿在幼儿园的表现，包括学习、生活、社交等方面。定期反馈反馈内容应具体、详细，避免使用模糊的语言，让家长更清楚地了解孩子的进步