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高三历史答题技巧的整理

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一、选择答题技巧的整合

1、要明确答题的要领。很多考生在做选择题的时候，老是答非所问，从而造成失分的现象。其根本缘由就是没有明确答题的要领，也就是没有答复出出题人想要的答案。通常来说题目的材料都会包含一些图表、历史俗语或者是漫画，考生要从这些材料中分析出题人真正的意图，要思索考察的是什么。而考察的主题内容有许多，有历史事物的目的、缘由、性质、特点、结果、影响等等，考生在答复的时候就要依据题意选好正确的答复方向。假如题目问的是性质，考生就不要答复目的了。

2、认清题目的限制条件。一般来说，题型都会有限制条件的，无论是时间限制、地点限制，又还是人物、领域的限制，例如经济领域、思想（文化）领域等等方面。以其中的时间限制为例，可能有明确的时间限定，如哪一年等等。也可能时间限定不明确，会有上限但没有下限，又或者有下限没有上限，例如明朝中期以前对外沟通的关系特征。那在解题的时候，考生就要把握好时间的界限，保证答题的精确性。

二、大题解答技巧的汇总

1、说明题型的解答。要解答这类题型，首先就要认清什么是说明题。这类题型很好识别，题目中会包含反映出、说明、表达这些字眼，只要这高三历史答题技巧的整理全文共2页，当前为第2页。些词根本就能确定是说明题了。而这类题主要考察考生对事物本质和规律的认知，考生要做的就是对此进展多层次、多角度的分析，来解决问题。

2、表达题型的答复技巧。这类题题目中一般会包含概述、简述的字眼，且这类题型就是考察考生对历史大事或者历史人物是否了解。考生答题的时候，一方面可以直接从教材中提炼答案。另一方面，考生也要运用所学学问，对历史大事、人物进展答复，包括人物的主要活动，另外答复的时候要整理自己答题的要点，留意归纳（总结）。

历史材料解析题答题技巧

历史材料解析题的种类许多，从材料构成、设问、解答方式等角度，可分为背景缘由类、比拟异同类、史学观点评述评价类、信息分类型材料解析题，其解答的根本思路是读题、审题、明确题型和试题主题→阅读材料，给材料分层，找到关键信息→概括材料→学问迁移、嫁接、转换→组织答案。

一般说来，材料解析题的答案主要有三种来源：

一是来源于材料的答案，指从指定的材料中概括、归纳或摘录的答案;

二是来源于教材的答案，也就是出自教材的原话、某种观点、熟悉、看法等;

三是来源于自己组织的答案，也就是依据材料有效信息和相关历史学问自己归纳的答案，不过留意这类答案不能违反历史事实。

在组织答案的时候要留意，答案要做到要点化、系统化：要点化是依高三历史答题技巧的整理全文共3页，当前为第3页。据设问分成要点组织答案，系统化是指从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化，避开重复或者遗漏现象的发生。语言要做到简洁化、专业化：简洁化是指高度概括、语言精练;专业化是指组织答案时，要尽可能用历史学科语言组织答案。书写要做到段落化、序号化、条理化。

高考历史理论学问的把握（方法）

一、学会整合学问点

高中历史的学问点多且杂，为了让自己的复习更加有效率，考生就要学会整合学问点。考生可以根据历史进展的阶段来整合各章的学问点，把相关的那些零散的内容整合到一起。例如以古代史第一单元的先秦为例，主要包括夏、商、西周和春秋战国这几个阶段，考生就可以以历史进展的时间段来整合学问点，固然整合的时候可以分经济、文化、政治、民族关系这四大类。分类整合学问点会梳理的更清晰。

二、不要看太多课外书

高中历史考生最好的复习资料就是教材，考生把教材吃透了，那分数肯定不会低，根本用不着去看课外书。但有些考生偏偏买了许多的课外书，缘由是怕自己错过了重要的学问点。可是盲目的看课外书，考生要记的东西只会越多越杂，从而导致考生漏掉了重点，降低了复习的效率。因而，考生只要把教材吃透即可。

三、要建立学问框架体系

高中历史的复习，第一轮主要目标是把握根本学问，而到了后期复习高三历史答题技巧的整理全文共4页，当前为第4页。的过程中，考生就要渐渐的建立学问的框架体系，将抽象的学问立体化。究竟高中历史的教材采纳的是专题式或者是叙事的方式，而并不是根据历史进展的时间挨次的方式。所以，假如考生不建立学问框架体系，那就会造成学问点记忆紊乱，。因而，平常考生就要花时间构建完整的学问体系。

四、记学问点需要讲究方法

高中历史的理论学问许多考生都是死记硬背的，并没有一个明确的（记忆方法）。虽然说死记硬背也有效