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小学语文“书香课堂”教学设计

所在

年级五年级主备人

学校

单元第七单元课题望月

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。听写课文的第二自。

2、学会本课3个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的

教学目标

词语。

3、感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。

1、通过自主阅读探究感悟作者和小外甥眼里的月亮的不同，感受课文描绘

的美好意境，受到美的熏陶。

教学重难点

2、通过有感情地朗读课文，培养学生的语感，激发学生主动积累语言的兴

趣，展开幻想的翅膀，用童心来反映世界。

：小黑板

教学准备

学生：搜集有关“月亮”的诗词

教学时间两

教学流程

通用设计设计意图解读、修改

第一

教学内容：初读课文，理解诗句。

教学过程：

一、激趣揭题

（一）、，古往今来，多少文人墨客赞美吟诵充分利用学生

过月亮。你知道哪些有关月亮的诗词句吗？我们来的旧知，激发学

背诵背诵。生学习的主动

（二）、今天，我们来学篇有关月亮的课文。板性与积极性，并

书：望月以此构建自由

（三）、齐读课题，质疑文题。和谐的氛围，营

造良好的学习

环境。

二、学习

（一）、自由朗读课文，要求：

1、读准字音，读顺句子，读通课文。

2、生语，结合上下文或查字典理解部分词

语。

（二）、指名分段朗读课文，检查词语读音，提示注

意点。

（三）、回答部分质疑的问题。

三、理清脉络

（一）、默读课文，依据人物出场的变化，给课文分

段，并说说每部分的内容。给学生某些暗

第一段（1—2）：我在甲板上欣赏月夜美景。示，渗透理清课

第二段（3—20）：小外甥和我的愉快交谈。文脉络的方法。

第三段（21）：我独自一人在甲板上展开了幻想的翅利用分段分层

膀。引导学生快速

（二）、指导分层把握文本内容。

小外甥和我的愉快交谈又分成了两个层次：背诗和

提问，请找出相应的段落。

四、诵读诗句

（一）、千百年来有多少文人墨客为月亮所倾倒，留帮助学生积累

下了许多脍炙人口的诗词佳句。除了刚才我们背诵语言，培养语

的，课文中也了许多。诵读这些诗句，想想它感，受到古诗词

们来自哪些古诗？