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GoogleEarth在研究性教学中的应用与研究的开题报告

一、选题的背景与意义

地理信息科技的迅速发展使得地球信息的获取与空间分析变得越来越方便。GoogleEarth作为全球最受欢迎的虚拟地球软件，以其高分辨率的卫星图像、全球覆盖的地图和模型、多种可视化功能和用户友好的界面等特点，被广泛应用于学术研究和教育活动中。在教育领域中，GoogleEarth为教师和学生提供了丰富的地理信息和空间数据，可以帮助学生了解世界各地的环境、人文和自然资源等方面的情况，同时也可以提升学生的地理信息技能和空间思维能力。

本研究旨在探究GoogleEarth在研究性教学中的应用，并分析GoogleEarth的优势和不足之处，以便为教育者和学生提供更好的利用虚拟地球软件进行教学和学习的方法。

二、研究内容与方案

（一）研究内容

1.分析GoogleEarth的优点和不足

2.探究GoogleEarth在研究性教学中的应用

3.实验研究，考察GoogleEarth在地理学科教育中的效果

4.提出相关的教学与设计策略

（二）研究方案

1.文献综述法，对GoogleEarth在地理教育领域的研究进行综述，包括其应用范围、方法、效果等相关研究；针对GoogleEarth的优缺点进行分析，并据此提出教育设计的建议

2.实验研究法，进行地理学科教育中GoogleEarth的效果实验，选取一组样本，要求其在教育过程中利用GoogleEarth进行学习，另一组不使用GoogleEarth作为教学辅助工具，用成绩和学生反馈等方式进行比较和分析

3.采访法，调查接受过GoogleEarth教学的教师和学生的观点和反馈，以便改进教学和使用GoogleEarth的方式

4.教学设计法，根据GoogleEarth的特点和不足，提出更科学、更有效的课堂教学设计，包括课堂内容、教学资源选择及合理使用等方面

三、预期目标和成果

本研究的预期目标和成果主要体现在以下几个方面：

1.研究出GoogleEarth在研究性教学中的应用策略和方法，为地理教师和学生提供更好的教育工具和思路

2.明确GoogleEarth在地理教育中的优势和不足，为教育决策者提供科学的评估依据

3.提高地理教师和学生的地理信息技能和空间思维能力，促进地理学科教育的发展

4.为虚拟地球软件在其他教育领域中的应用提供借鉴和参考价值