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《武术》课程教学大纲
一、课程编码及课程名称
课程编码：武术I??1336122814武术II??1336122914
课程名称：武术?MARTIALARTS
二、学时、学分及适用专业
总学时数：144学时，其中，理论学时：12学时，实践学时：132学时，学分：8学分
三、适用专业及开设学期
适用专业：社会体育指导与管理专业（本科）??开课学期：第三、四学期
四、课程的性质、目标和任务
本课程是针对社会体育指导与管理专业专业本科民族传统体育方向限制性选修课程。该课程是向学生传授武术运动理论与实践知识，使学生全面、系统地学习、掌握武术专业理论、技术、技能、竞赛手段、社会功能特征等基本知识和技能，提高学生武术运动水平与教学、科学研究、竞赛组织及裁判工作综合能力的一门课程。通过本课程的学习与实践活动，提高学生弘扬民族传统体育的能力，增强学生开展武术活动的能力和道德品质。使学生具备从事武术基层教学能力，胜任社会体育领域中武术活动的组织管理、培训指导工作和保卫等工作的应用能力。
课程任务：
（1）培养学生坚持四项基本原则，具有爱国主义和集体主义精神，热爱祖国的体育和教育事业；具备社会体育工作者的良好道德品质和作风，积极为社会主义现代化建设服务。
（2）通过武术知识、技术、技能的学习，使学生系统地掌握武术运动的理论知识，深刻理解武术运动的现状、特点、规律和发展趋势，并学会运用相关学科知识分析武术运动的发展问题。
（3）使学生掌握武术运动教学与训练的基本方法，学会制订各种教学训练文件，并具备从事武术运动教学、训练、社区辅导等各种实际工作能力。
（4）使学生较熟练地掌握与运用武术竞赛规则裁判法，具有武术运动竞赛的组织编排能力、临场裁判工作能力、记录台工作能力，通过武术运动竞赛裁判工作实践，达到二级裁判员水平。
五、课程教学的基本要求
本课程是实践为主、理论为辅的课程。理论讲解应少而精，实践的内容力求丰富，方式应多样化。对于技术教学应注重学生的接受能力，循序渐进的进行教学，教学内容安排包括基本功，初级长拳、初级刀、简化太极拳、规定套路长拳、传统拳术。可根据学生掌握情况灵活增加内容。
在教学中，教师应注意基本功的强化练习，练习形式与方法力求多样化，紧密结合实践应用，以激发学生的学习兴趣，增加实用教学方法的比例，使学生毕业后能尽快适应社会人才的需要；教师还应注意选用最常见、最易出错的动作现象来讲解武术运动的内在规律和劲力，随时补充新的练习内容和方法，以便让学生熟悉武术发展前沿动态，调动学生的学习主动性，鼓励学生多参加实践。
?在实际授课中，还应逐步采用多媒体教学并且选择适合于武术教学特点的教法：（1）对初学者采用分解教学法。（2）在授课时，口令与运动相结合。（3）练习和提示相结合。（4）新授课时，学生的站位和练习方向要固定。（5）灵活多样的教法。
教学要求
（一）教学中始终要贯彻基本功、基本技术、基本技能的传授。???
（二）武术理论课的讲授内容，主要应体现出对训练实践的指导作用。
（三）贯彻启发式教学方法，通过理论课启发学生思维，通过技术传授，提高学生技能，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（四）通过本课程学习，使学生对武术专业会讲解、会示范、会教学、会训练、会组织武术比赛。
六、课程教学内容
第三学期（理论：武术运动概述、武术简史、形成与发展、拳术分析。实践教学：基本功、基本动作、初级长拳技术、初级刀术或剑术、简化太极拳技术学习）
理论教学部分
第一章武术运动概述（共2学时）
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（一）本章教学基本要求
要求学生能了解和掌握武术的概念和特点；武术的价值，流派与分类，武术理论的基本体系框架。
（二）教学内容
1.1武术的概念
武术概念的沿革与辨析，武术是传统的技击术，武术的体育属性，武术是优秀的传统文化。武术概念是人们认识研究武术的基本依据。在漫长的历史进程中，不同的时期对武术概念的表达不尽相同，它的内涵和外延是随着社会历史的发展而发展变化的。
1.2?武术的特点
寓技击于体育之中、内外合一，形神兼备的民族风格、广泛的适应性（1）武术的技击特点（2）武术的民族文化特点；传统文化决定武术的产生、刚健有为的民族文化精神，注重和谐，注重形神兼备，注重整体的思维方式，重内练与外练，多种拳械并存。
1.3武术的价值与作用
武术的健身价值，武术的技击价值，武术的观赏价值，武术的教育价值，武术的经济价值。
1.4?武术流派与分类
武术流派的、武术内容与分类；功能分类，运动形式分类。
?1.5?武术理论的基本范畴与武术工作的基本任务
武术理论的研究对象与研究方法，武术理论的知识结构，武术相关学科构成的知识层面，武术工作的基本任务。
（三）重点与难点
重点：武术的基本概念随着社会历史的发展和武术本身的发展而变化的，重点以武术的文化性为其深刻认识的基础
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