体育学院《教育见习》课程标准.pdf

体育学院《教育见习》课程标准

一、课程简介

代码性质必修课

学分1周数1

开出单位体育学院开课学期第二学期

适用专业：体育教育专业（普通本科）

课程介绍：

《教育见习》课程是体育教育专业教育实践课程，是培养师范生成为合格师资的综合性

教育实践环节。教育见习是体育教育专业学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。

学生通过《教育学》《心理学》及相关专业课程的学习后具备了一定的教学基本知识和能力，

通过到见习学校进行教育考和教育观摩，加强学生对基础教育现状的了解，初步了解基础教

育教学的一般规律，加深对学科教育理论学习的理解，为教育实习创造条件，以便理论联系

实际，引导师范生认同并完成教师职业角色转化的关键步骤，进而为学生毕业后尽快适应教

育教学工作奠定良好的基础。

本课程以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯穿“实践中研究、研究中实践”

基本原则。通过课程学习与实践，培养学生优秀的中学体育教学的执行能力，增强学生开展

体育教学与活动的具体能力和道德品质，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进

教师职前教育课程体系的完善。同时，通过参与教育见习等教学实践与研究活动，培养和提

高师范专业学生的教育实践、教学反思和研究等能力。

二、课程目标

（一）总体目标

通过本课程的学习与实践，使学生建立正确的世界观、人生观和良好的武德品质，积极投身

学校体育教育实践，具备敬业精神和良好的专业素养，初步掌握反思方法与基本教学技能，具有

一定创新意识，能够运用批判性思维方法发现、分析和解决教育见习、教育实习问题，强化中学

体育教学研究能力，初步形成教师专业发展意识。

（二）具体目标

思政目标：

1.具有较高的专业修养，忠诚党和人民教育事业，遵守教师职业道德，依法从教、立志做“四有”

好老师。

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2.了解作为一名体育专业教师需要具备的师德规范、专业理念、专业知识和专业能力，增强体育

专业教师职业认同感。

知识目标：

1.掌握中学体育教学的技术方法，能够进行体育教学、训练、学生管理。

2.体育教学设计和课堂教学的原理和方法，有一定的课堂教学评价能力。

能力目标：

1.具备运用专业基础知识和综合技术解决和分析学校体育教学设计（教案）、教学视频、课例（案

例）分析、教育教学论文、调查报告等工作能力。

2.能够运用专业理论知识和技能，为中学体育教学、指导、训练、竞赛和管理提供科学指导能力。

素质目标：

1.了解中学生身心发展的一般规律与特点，为有针对性地开展班级管理和教学、为后续教育实习

有序进行打下扎实基础。

2.了解一定的沟通技巧，能够逐步提高与学生、同事、家长沟通的能力，建立良好的师生关系。

课程目标及能力要求具体如下：

课程目标1：认识体育教育的价值与意义，掌握体育教育基本方法和技能；能够运用批判性思维

方法分析和诊断中学体育教育教学实际问题，提出改进思路，形成较好的教育反思能力。

课程目标2：了解基础教育和体育教学改革发展新动态，能够适应新时代教育发展需求，能够掌

握学科教学的新发展和教学领域的一些最新研究成果，具有一定的教学研究能力。

课程目标3：能依据体育学科特点和学生的认知特征，恰当地运用体育专业学科知识、信息技术，

进行教学实施、评价和改进课堂教学。

课程目标4：掌握班级管理的基本知识和班级组织建设工作的基本规律。掌握和运用人际交往的

基本原理和技能，在班级管理工作中及时、有效地与家长及社区沟通合作，妥善解决遇到的现实

问题。

课程目标与毕业要求关系矩阵

毕业要求

1.12.13.17.18.1

课程目标

课程目标1√√

课程目标2