华东师大版数学八年级下册建立一次函数解决实际问题课件.pptx

17.5实践探索2.建立一次函数的模型解决实际问题

学习目标1.巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题;2.有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力;（重点）3.认识数学在现实生活中的意义，提高运用数学知识解决实际问题的能力．（难点）

导入新课乌鸦喝水，是《伊索寓言》中一个有趣的寓言故事.故事梗概为:"一只口渴的乌鸦看到窄口瓶内有半瓶水，于是将小石子投入瓶中，使水面升高，从而喝到了水."告诉人们遇到困难要积极想解决办法，认真思考才能让问题迎刃而解的道理.数学问题也一样哦.

10cm9cm如果将乌鸦喝水的故事进行量化，你能判断乌鸦丢进多少颗石子，水能刚好在瓶口？说说的做法！

一次函数模型的应用现实生活或具体情境中的很多问题或现象都可以抽象成数学问题，并通过建立合适的数学模型来表示数量关系和变化规律，再求出结果并讨论结果的意义.下面有一个实际问题，你能否利用已学的知识给予解决？

问题：奥运会每4年举办一次，奥运会的游泳成绩在不断的被刷新，如男子400m自由泳项目，2016年的奥运冠军马克-霍顿的成绩比1984年的约提高了30s，下面是该项目冠军的一些数据：年份冠军成绩/s1984231.231988226.951992225.001996227.972000220.59年份冠军成绩/s2004223.102008221.862012220.142016？2020？根据上面资料，能否估计2020年东京奥运会时该项目的冠军成绩？

O（1984）2301（1988）2（1992）3（1996）4（2000）5（2004）6（2008）7（2012）8（2016）y/s210220200240解：（1）以1984年为零点，每隔4年的年份的x值为横坐标，相应的y值为纵坐标，即（0,231.23），（1,226.95）等，在坐标系中描出这些对应点.

O（1984）2301（1988）2（1992）3（1996）4（2000）5（2004）6（2008）7（2012）8（2016）y/s210220200240········（2）观察描出的点的整体分布，它们基本在一条直线附近波动，y与x之间的函数关系可以用一次函数去模拟.即y=kx+b.

这里我们选取第1个点（0，231.23）及第7个点（6，221.86）的坐标代入y=kx+b中,得b=231.23,6k+b=221.86.解得k=-1.56,b=231.23所以，一次函数的解析式为y=-1.56x+231.23.

(3)当把1984年的x值作为0，以后每增加4年得x的一个值，这样2016年时的x值为8，把x=8代入上式，得y=-1.56×8+231.23=218.74(s)因此，可以得到2016年奥运会男子的自由泳400m的冠军的成绩约是218.74s.

归纳总结ClickheretoaddTitl表达式观察这些点的特征，确定选用的函数形式，并根据已知数据求出具体的函数表达式；解决问题应用这个函数模型解决问题描点将实验得到的数据在直角坐标系中描出；检验进行检验；

1.小张准备将平时的零用钱节约一些储存起来．他已存有50元，从现在起每个月存12元．小张的同学小王以前没有存过零用钱，听到小张在存零用钱，表示从小张存款当月起每个月存18元，争取超过小张．请你写出小张和小王存款和月份之间的函数关系，并计算半年以后小王的存款是多少，能否超过小张？至少几个月后小王的存款能超过小张？

解:设小张存x个月的存款是y1元，小王的存x个月的存款是y2元，则y1=50＋12x，y2=18x，当x=6时，y1=50＋12×6=122（元），y2=18×6=108（元）．所以半年后小王的存款不能超过小张．由y2＞y1，即18x＞50＋12x，得x＞，所以9个月后，小王的存款能超过小张．

解:在直角坐标系中画出两条直线，如下图所示．两条直线的交点坐标是(2,-1)，所以方程组的解为x=2y=1

当堂训练1.画出函数y=-x-2的图象，根据图象，指出：(1)x取什么值时，函数值y等于零？(2)x取什么值时，函数值y始终大于零？

解：过(－2,0)，(0,-2)作直线，如图．(1)当x=－2时，y=0；(2)当x＜－2时，y＞0．

一次函数建模的应用将实验得到的数据在直角坐标系中描出观察这些点的特征，确定选用的函数形式，并根据已知数据求出具体的函数表达式进行检验④应用这个函数模型解决问题描点01求表达式02检验03解决问题04

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