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Unit7Art
Lesson3AMusicalgenius教学设计
本节课是这个单元的第三个课时，主要讲述了贝多芬的生平以他创作贝多芬第九交响曲的经
历，在使学生感受音乐美的同时，学习艺术家贝多芬面对困难不放弃的精神。
1.语言技能目标：
（）能够用所学单词，句子谈论贝多芬其第九交响曲
1
（）能够在了解文章大意的基础上完成所给任务
2
2.语言知识目标：
（）能够正确运用以下单词：等
1genius,composer,struggle,respond,hesitate,tense,bacstage
（）学习并且练习
2Wordbuilding
3.文意识目标：能够欣赏艺术之美
4.情感态度目标：
（）理解，热爱艺术
1
（）学习艺术家面对困难时不放弃的精神
2
重点：
1.用书中所学知识介绍贝多芬其第九交响曲。
2.锻炼总结信息的能力。
3.锻炼学生通过wordbuilding来记住更多词的能力。
难点：
1.能用地道的语言介绍贝多芬其第九交响曲。
2.能提升总结信息的能力。
教学步骤教学活动设计意图
1.letstudentsenjoyavideoandguesswhois
StepIthecomposerofthemusic?先用同学们熟知的贝多芬的命
Warmingupand运交响曲引出本课主题，引起
leadin学生兴趣。
Step2Activateandshare让学生根据自己平时对贝多芬
Pre-readingAssstudentswhattheynowaboutLudwig的认知完成测试。激发学生验
vanBeethovenandletsstudentscompletethe证答案的兴趣，为之后快速阅
quizonP14
读检测答案做准备。
Step3AssSstoscanthestoryaboutBeethovenand通过跳读了解贝多芬的大致信
Fast-readinganswerthequestionsonP14息。
引导学生运用Graphic
Readthesillbuilderfirst.Organizer进一步的了解文章
AssSstoreadthestorybythemselvesand的文体以关于第九交响曲的
adddetailstothediagram.
作曲以表演中的细节。
E
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