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八年级数学教学工作总结

XX区XX小学XXX

时光飞逝，转眼一学期已临近尾声，本期我担任八年级的数学教学工作，回顾本期教学，感触颇深，学生的点滴进步让我无比欣慰，为了发扬优点、弥补不足，总结经验教训，更好的服务于将来，现对本期教学工作总结如下：

一、教学任务

初二年级使用的教材为人教版(20_版)八年级下册，本册由第十六章开始，到第二十章终止，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函数”均属代数部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四边形”均属几何部分，第二十章“数据分析”属于统计初步部分。

二、教学进展

依照学期初的学期工作计划，本人要在终止本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前终止新课，第十七周开始进入复习备考阶段。尽管在展开教学工作的进程中，遇到了一些诸如学校有特别情形需要做出人事上的暂时调剂或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作，不论是教学进度还是教学任务，都能够依照计划展开并如期完成。

三、教学成效

X班和X班的数学教学工作自初一伊始就由我来担负，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应当存在适应之说。所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是由于出于本学期是他们特别时期的推敲。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，推敲到后期他们的压力。我在以往的基础上，把教学进度提高了很多。这一提高不要紧，学生可能确切有些吃不消，在复习的进程中，大部分学生的反应比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很多基础性的知识都还没有掌控。

从过去三个周的复习情形来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的X班和X班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够控制在两分之内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被X班赶超!

更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提早了一个周，可我好像还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了!

以上种种不利因素导致我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩？

四、教学反思

回想这个学期的教学工作，问题还是存在很多。乃至可以用老问题未改，新问题不断来形容!曾经存在的为题还未来得及解决，新问题却一个接一个的找上门来。总的来说，问题比较突出的有以下几个：

1.急功近利，忽视学生的现状。我校学生的基础本来就特别薄弱，经过一年半的努力，好不容易将自己接手的这届学生的数学成绩从全县倒数第一位提到了倒数第二名，但是由于我的急功近利，不顾学生的感受，忽视学生的实际情形，一改以往耐心细致的教学风范，以填鸭式的传统教学模式灌输予学生，导致在复习进程中学生一问三不知。

2.体会不足，与新老教师交换甚少。少于寡言是一个内向人的一大特点之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈体会，那就是打肿脸来充胖子了!但是，作为一个学科组的负责人，其实是向老教师请教体会和方法，向新教师学习交换新思想的最佳平台，但我却没有掌控好这个平台，除了在会议上进行一些教学交换之外，却很少主动与他人探讨。

3.与学生的关系渐行渐远。作为班主任，应当来说是与学生接触得最多，对学生最了解，也是学生最信任得过的老师亦是朋友。但是，由于我的性情问题，与学生之间的关系还是不够靠近，乃至有着渐行渐远的不乐观势态。

4.教育教学研究工作不够深入。作为教育工作者，除了认真备好课和上好课之外，更应当做的就是教育教学研究了。但是回想本学期本人的教育教学工作，不论是备课的力度和深度，上课的优化性和高效性，特别是教育教学的研究工作都没有得到实质性的解决。

五、改进措施

结合本学期的教学工作的反思，针对本学期在教育教学工作方面存在的问题，本人特别制定以下改进措施：

1.坚持打好久长战。作为教育工作者，提高教学质量是每位教育工作者的目标寻求之一，但是教育工作是一个长期的进程，提高教学质量也不可能一挥而就，必须坚持不懈，必须做好打硬仗、恶战的心理准备和打久长战的心理准备。

2.主动请教，虚心学习。学习并不单纯的只属于学生，作为人类社会中的一分子，特别是作为生活知识大爆炸、消息日益更新下的教师而言，活到老，学到老更是亘古不变的道理。

3.正确处理好自身与学生的关系。良好的师生关系是学生学好知识和老师提高教学质量的基本保证。师生关系紧张，只会导致学生厌学，老师无心教学的恶果。

4.加强教育教学研究。加强对教育教学工作中遇到的问题与案例研究分析，在积存体会的同时深入了解学生，针