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教育科学研究方法

在研究教育科学问题时，要采用合适的研究方法，以使研究结

果具有一定的科学性和有效性。因此，教育科学研究方法成为

学者学习和掌握的重要内容。

教育科学研究方法的基本流程包括问题提出、文献综述、研究

设计、数据收集、数据分析和研究结论等步骤。在其中，研究

设计是最关键的环节，涉及到研究目的、问题、样本、数据收

集和分析等方面，能够直接影响研究结果。

现代教育科学研究方法主要包括实验法、问卷法、观察法和革

命方法等，每种方法都有其优缺点。

实验法是学术界最常用的研究方法之一，这种方法可以对照试

验来得出结论。实验需要将样品分为实验组和对照组，引入干

扰因素并进行控制，最终通过比较两组数据来得出结论。实验

法的优点是可以精确研究因果关系，缺点是可能存在危险性，

还有可能存在实验副作用，不符合伦理规范。

问卷法是另外一种比较常见的研究方法，通过征集大量的样本

数据，可以得到一定的结论。问卷一般包含开放性问题和闭合

性问题，根据样本情况表述调查目的，能够在短时间内得到大

量的数据，但缺点是回答的数据可能存在造假和遗漏的情况，

影响研究结果的有效性。

察法通过观察研究对象的行为，收集数据，整理出研究结论。

优点是比较适用于现实环境中不能控制和干扰的情况，但缺点

是受观察者的主观影响，不能做到精确的数据收集和分析。

革命方法是一种相对而言比较新颖的研究方法，在现实环境中

应用比较广泛。革命方法包括质性研究和定量研究两种方式，

通常采用的是混合研究策略。

质性研究指的是对研究对象的深入了解，包括了解相关社会背

景、受访人的个人经验、基本信息、与受访者相关的偏好等方

面，并真实记录下来，通过记录和解释这些基础数据，得到有

意义的结论。

定量研究也是一种革命方法，通过收集一些特定的数字和数据

进行分析和解释，得出一些适用于人群（如教育和心理学）的

结论。与传统的实验方法不同，定量研究可以让研究者关注更

广泛的受众，因为数据可以从任何一组观察结果那里获得。当

然，与质性研究相比，定量研究可能会导致缺乏关于人类经历

和感知的细致了解。

总之，在进行教育科学研究过程时，需要适用多种方法，针对

不同的研究问题，进行混合搭配，才能得到更加客观、准确、

科学的结论。在以上基础上，本文将介绍教育科学研究方法的

具体步骤及其实施技巧，以帮助学者更好地进行教育科学研究。

一、问题提出

问题进行研究，也可以从学科理论的角度出发，如探究学生学

习能力的发展规律。无论从哪个角度出发，都应明确研究的目

的，问题和研究的可行性。

在问题提出的过程中，要注意问题的开放性和清晰性，让问题

可以产生波及范围，在其解决的过程中，可以提供准备好迎接

挑战的创新性方法。

二、文献综述

在问题提出后，需要逐渐深入了解该问题，展开文献综述，阅

读相关的研究论文或书籍，关注相关的结论和推导方法。将这

些信息汇总并进行归纳，形成对该问题的整体理解。在文献综

述的过程中需要注意分类整理文献，挖掘文献中的信息，并结

合实际情况对文献的可行性进行评估。此外，在文献综述之后，

还需要对文献有自信的掌握，理性地评估其质量和可靠性，明

确问题正确认识部分和尚未掌握的问题。

三、研究设计

研究设计是确定研究框架和具体方案的过程。需要考虑到研究

的实际可行性，明确参与者的特点和控制方案，形成研究的具

体实现步骤。

在研究设计阶段，要选择合适的研究方法，如实验法、问卷法、

观察法等。还要确定研究设计的实验组和对照组，规定样本的

在实际操作中，有些问题不适合采用实验方法，只能采用观察

法或问卷法等数据收集方法进行分析。同时，根据需要，可适

当加强信息获取的便捷性，如：使用网络等手段进行调查或采

用一些辅助工具进行数据统计和处理。

四、数据收集

收集数据是教育科学研究的重要环节，对数据的准确性和有效

性要求较高。

在数据收集之前，需要详细制定数据收集方案，明确数据收集

的目的和方式。同时，对数据收集过程中可能出现的限制因素

也要有应对的措施。

在进行数据收集的过程中，需要尊重研究对象的权利和隐私，

避免对其产生负面影响。另外，在数据收集过程中，还需要采

用科学的方法，对数据进行校正、补充和整理。

五、数据分析

数据分析是教育科学研究的核心，在数据加工和处理后，需使

用合适的工具和方法对数据进行分析。可以使用统计学分析或

定性理解的方法进行数据分析和梳理，对研究结果进行有力的

支撑。在数据分析的过程中，注重实现数据结果的精密和准确，

同时，根据实际情况和推导合理性做出推论结论。

研究结论是教育科学研究的最终目的，需要总结整个研究的过