二年级上册数学教案 第三单元 第1节 第2课时 6,7的乘法口诀的练习(一) 西南师大版.docx

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二年级上册数学教案

第三单元第1节第2课时6,7的乘法口诀的练习(一)

西南师大版

一、教学目标

1.让学生熟练掌握6、7的乘法口诀，并能灵活运用到实际生活中。

2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容

1.6、7的乘法口诀的练习。

2.运用乘法口诀解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：熟练掌握6、7的乘法口诀，并能灵活运用。

2.教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

通过提问方式引导学生回顾上一课时所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.学习新课

（1）出示6、7的乘法口诀表，让学生齐读口诀。

（2）教师提问，学生回答，检查学生对口诀的掌握情况。

（3）进行6、7的乘法口诀练习，巩固所学知识。

3.实践活动

（1）小组合作，运用6、7的乘法口诀解决实际问题。

（2）教师巡回指导，及时解答学生在活动中遇到的问题。

（3）小组展示成果，分享解决问题的过程和经验。

4.总结提升

（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。

（2）学生分享学习心得，互相交流学习经验。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

五、课后作业

1.抄写6、7的乘法口诀表，熟记口诀。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.家长签字，检查作业完成情况。

六、教学反思

本节课通过练习，使学生熟练掌握了6、7的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高教学效果。同时，要注重培养学生的合作精神和数学素养，激发学生学习数学的兴趣。

七、板书设计

略

八、教学资源

1.6、7的乘法口诀表。

2.课后练习题。

3.教学课件。

4.小组合作学习材料。

九、教学时间

1课时

十、教学评价

1.学生对口诀的掌握程度。

2.学生运用口诀解决问题的能力。

3.学生在课堂活动中的参与度。

4.课后作业的完成情况。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践活动”环节。这个环节是学生将理论知识运用到实际中的重要步骤，也是检验学生学习效果的关键时刻。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

实践活动

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组4-6人。小组成员共同讨论并解决一个或多个实际问题，这些问题需要运用到6、7的乘法口诀。例如，可以设计一些情景题，如“一个小组有7个成员，如果每个人都买了6个苹果，那么一共需要多少个苹果？”这样的问题能够促使学生将乘法口诀应用到具体的情境中。

2.教师指导：在学生进行小组活动时，教师应巡回指导，观察学生的讨论过程和解决问题的方法。教师需要及时解答学生在活动中遇到的问题，确保每个学生都能理解并正确运用乘法口诀。教师的指导应该具有针对性，既要帮助学生解决具体问题，又要引导学生思考问题的解决策略。

3.成果展示：每个小组在解决问题后，需要向全班展示他们的成果。展示的过程不仅是分享答案，更重要的是分享解决问题的过程和方法。这有助于学生之间相互学习，也能够让教师了解学生的思考过程，为后续的教学提供反馈。

补充说明

在实践活动的设计和实施中，需要注意以下几个方面：

-问题的设计：问题应该具有趣味性和挑战性，能够激发学生的兴趣和探究欲望。同时，问题应该贴近学生的生活实际，使他们能够感受到数学知识的实用价值。

-小组合作的意义：小组合作不仅能够提高学生的团队合作能力，还能够通过讨论和交流促进学生对知识的深入理解。在小组活动中，每个学生都有机会发表自己的观点，倾听他人的意见，这种互动有助于形成良好的学习氛围。

-教师的角色：在实践活动中，教师不仅是指导者，也是参与者。教师应该积极参与到学生的讨论中，通过提问和引导帮助学生深化理解。同时，教师应该鼓励学生提出自己的疑问，培养学生的批判性思维。

-评价的方式：在实践活动结束后，教师应该对学生的表现进行评价。评价不仅关注最终答案的正确性，更应关注学生在解决问题过程中的表现，如思路的清晰性、方法的合理性等。这种评价方式能够更全面地反映学生的学习情况，也为学生提供了改进的方向。

通过这样的实践活动，学生不仅能够熟练掌握6、7的乘法口诀，还能够学会如何将数学知识应用到实际生活中。这种教学方式有助于培养学生的解决问题的能力，提高他们的数学素养，同时也能够激发学生学习数学的兴趣。

实践活动细节补充

小组合作的具体实施

在小组合作环节，教师应该确保每个学生都能积极参与。为了达到这个目标，可以采取以下措施：

-角色分配：在小组内为每个成员分配角色，如组长、记录员、报告员等，确保每个成员都有明确的任务和责任。

-讨论指导：教师可以提供一些