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小学数学阅读指导课

第

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小学数学阅读指导课

（经典版）

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序言

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这是小学数学阅读指导课，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

小学数学阅读指导课第1篇

教学目标：

1、通过阅读，指导教师学会读懂童话。

2、掌握读懂童话人物跟道理的方式。

3、通过阅读激发师生读书的兴趣。

教学过程：

一、激发情趣，揭示专题

1、课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。

2、你认识她们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)同学们真是过目不忘啊，你是通过哪些方法了解它们的？（真是见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让我们一起走进童话世界，去了解它们吧！）

板书课题：走进童话世界

二、呼唤旧知、指导文本。

1、“课前，同学们都终于读过教师发给他们的童话故事了吗？你明白那些童话都是谁写的吗

罗克：

五个苹果：这就是那可折腾地球的五个苹果，读了我发给你的《五个苹果折腾地球》以后，你还想了解些什么？今天老师把剩下的几个苹果的故事也带给了，同学样有没有兴趣看？这还要看同学们等会的体现了，谁表现的更棒就让谁先睹为快。怎么样，对自己有信心吗？就看你的表现喽！

2、通过读书同学们认识了舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物，看来读书可以使你收获众多，那么你是如何去读那些童话故事的呢？谁可介绍一下你读书的`方法？

学生介绍。

（这样简单的泛读只是使他们对童话有一个大致知道，要想看清童话就需要静下心来仔细品读，走进童话故事的情景当中，像人吃东西这样，要经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章应反复地读几遍，甚至熟读成诵。

（你的读书方法真是太好了，让你收获这么多，今天就把你的方式教给同学们，用你的方式来读一个新的童话故事。

3、出示问题：童话中一共出现了几个人物？你认为那个人物更有特征，给你留下了什么样的印象？请同学们抓住展现这个人物形象的词句、句子、词语多读几遍，用笔画一划，也可以在上面写下你对这个人物的理解。

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