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GIS在中学地理探究式教学中的应用的开题报告

一、选题背景和意义

随着GIS技术的不断发展和应用，在中学地理教学中，GIS已经成为不可缺少的工具。GIS可以丰富教学内容，使学生在探究式教学中更加深入地了解地理现象和问题。本研究旨在探究GIS在中学地理探究式教学中的应用，从而提高学生的学习兴趣和学习效果，丰富地理教学手段，达到更好的教学目的。

二、研究内容和方法

本研究主要是从以下几个方面展开：

1.介绍GIS的基本概念和其在地理教学中的应用。

2.探究GIS在中学地理探究式教学中的应用，包括探究式教学的基本概念、GIS在实际探究中的应用，以及教师如何结合GIS进行探究式教学等。

3.通过调查问卷等方法，对学生使用GIS进行探究式教学的情况进行评估，以及对教学效果的分析和评价。

4.根据调查和分析结果，提出相应的改进措施，以期提高探究式教学的效果和学生的学习成果。

研究方法主要包括文献调查、实地调查、问卷调查等多种方法，以及对调查结果和实验数据的统计和分析。

三、预期成果和意义

本研究的预期成果主要包括：

1.深入了解GIS在中学地理探究式教学中的应用，探究探究式教学的教学特点和优势。

2.探讨探究式教学中GIS的应用，从而丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。

3.根据调查和分析结果，提出改进措施，以期提高探究式教学的效果和学生的学习成果。

这些成果的实现，将有助于推动地理教育的改革和发展，提高中学地理教育的质量和效果，促进学生的全面发展。