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新部编人教版三年级语文上册期末考试题(精品)
班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、读拼音,写词语。
jiāohuòkuājiǎngfúwùchènshān
fùzégǎndòngmòfēiniánjiāo
二、比一比,再组词。
蹈(_______)蓬(_______)瓣(_______)脑(_______)捧(_______)
稻(_______)篷(_______)辫(_______)恼(_______)棒(_______)
三、把下面的诗题、作者和诗句内容连起来。
二月江南花满枝《三衢道中》孟云卿
春来江水绿如蓝《寒食》杨巨源
牧童遥指杏花树《忆江南》曾几
绿柳才黄半未匀《清明》白居易
添得黄鹂四五声《城东早春》杜牧
四、请把下面的四字成语补充完整。
窃窃(____)语和睦(____)处犹豫不(____)(____)口逃生
大摇大(____)骑虎(____)下惊(____)万状眼见为(____)
从(____)如流一诺千(____)争奇(____)艳(____)棋书画
五、选词填空。
陆续继续连续
(1)我军的伤员(________)从火线上抬下来。
(2)白求恩大夫在手术台旁,(_______)工作了六十九个小时。
(3)他低下头,(________)帮我把扣子钉好。
(4)大雪(_________)下了三天三夜。
六、按要求,改写句子。
1.小真是一个留着短短的妹妹头的女孩。(缩句)
______________________________________
2.那么长的头发拖在地上难道不难受吗?(改为陈述句)
______________________________________
3.妈妈把背包里的东西分给小动物们。(改成“被”字句)
______________________________________
4.祝贺父母生日的式样是多种多样的。(修改病句)
______________________________________
七、课文内容巩固。
1.《荷花》,作者运用了______________的顺序来描写了燕子_______、_______、_______,写出了燕子的_______,用“_______”“_______”“_______”具体勾勒了小燕子的外形美,突出了燕子的_______特点,体现了对燕子的_______之情。
2.《荷花》本文描写了夏日公园里______的情景,以及我沉浸在此景中_________的感受。作者写了___种荷花开放的姿态:_______、_________、______,表达了作者____________。
3.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字可以换成其他字吗?为什么?
_______________。
八、阅读下文,回答问题。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的,连自己也。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们;也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们;也许是走在田埂上的小男孩儿用(轻快?轻松)的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来,它们到处飞旋,多么高兴。
在城市的一幢小楼上,有一扇小窗开着,对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇,就钻了进去。
哦,里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了,她在思念老爷爷。
突然,她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊,多么熟悉的歌,这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时,老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌(伴侣?陪伴)老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了,就像当年老爷爷在轻柔的月光下,轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花,终于笑了。
不知为什么,小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里,它们愿意留在那里。
1.选择短文中括号里恰当的词语。
搞不(清晰?清楚)?(轻快?轻松)的口哨?(伴侣?陪伴)老爷
2.读短文中画横线的句子
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