幼儿园中班语言活动教案猴子学样.pptx

幼儿园中班语言活动教案猴子学样

活动背景与目的活动准备与资源活动过程设计教学方法与手段活动评价与反馈活动延伸与拓展

01活动背景与目的

幼儿园中班孩子词汇量迅速增长，能够理解和使用更多复杂词汇。词汇量增加表达能力提高听力理解能力增强孩子们开始能够组织语言，表达自己的想法和感受。他们能更好地理解故事、指令和日常对话。030201幼儿园中班语言发展现状

猴子学样的故事情节生动有趣，容易引起孩子们的兴趣。趣味性故事蕴含丰富的教育意义，如模仿行为、社交技能等。教育性猴子在中国传统文化中具有特殊地位，通过故事可以让孩子们了解相关文化。文化性猴子学样主题选择原因

预期效果孩子们能够积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心；在活动过程中，孩子们的语言表达能力、认知水平和情感态度得到显著提升。语言发展目标通过活动，提高孩子们的词汇量、表达能力和听力理解能力。认知发展目标引导孩子们理解模仿行为的意义，培养观察力和思考力。情感态度目标激发孩子们对传统文化的兴趣，培养尊重他人、友善相处的品质。活动目标与预期效果

02活动准备与资源

教具、道具及多媒体资源准备用于角色扮演，增强活动的趣味性和互动性。展示不同猴子的形态和动作，帮助幼儿更好地理解和模仿。播放猴子相关视频或动画，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。配合活动进程，营造轻松愉快的氛围。猴子面具或头饰图片或卡片投影仪或电视音乐或音效

将活动室布置成森林或动物园的场景，利用绿色植物、动物玩偶等元素，营造自然、生动的环境。活动室布置采用半圆形或马蹄形的座位安排，方便幼儿观看和参与活动。座位安排在墙面上张贴与猴子相关的图片或海报，帮助幼儿了解猴子的生活习性和特点。墙面装饰场地布置与氛围营造

主讲教师助教教师保育员家长志愿者人员分工与协作安责活动的整体规划和实施，引导幼儿积极参与活动，关注每个幼儿的表现和反应。协助主讲教师维护活动秩序，提供必要的支持和帮助，确保活动的顺利进行。负责活动前后的场地布置和清理工作，提供必要的教具和道具，确保活动的安全和卫生。鼓励家长积极参与活动，提供必要的支持和帮助，促进家园合作和共育。

03活动过程设计

引导部分：激发幼儿兴趣，引入主题故事导入讲述一个关于猴子的小故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。提问引导向幼儿提出问题，如“你们知道猴子是怎么学习的吗？”，引导幼儿思考并引入主题。展示道具展示与猴子相关的道具，如猴子的图片、玩具等，让幼儿更加直观地了解猴子。

学习模仿鼓励幼儿模仿猴子的动作和表情，如抓耳挠腮、跳跃等。观看视频播放猴子学样的视频，让幼儿观察猴子的行为和动作。表演展示邀请幼儿上台表演他们模仿的猴子动作，增强他们的自信心和表现力。学习部分：观看猴子学样视频，模仿表演

组织幼儿进行小组讨论，分享他们模仿猴子的经验和感受，引导幼儿深入思考。讨论分享提供绘画材料和纸张，鼓励幼儿发挥想象力，创作与猴子相关的画作。创意绘画引导幼儿根据猴子学样的主题，续编一个小故事，锻炼他们的语言表达能力。故事续编拓展部分：引导幼儿思考，发挥想象力

04教学方法与手段

角色扮演让幼儿扮演猴子，模仿猴子的动作和语言，更深入地理解猴子的行为和特点。故事情境通过讲述猴子学样的故事，引导幼儿进入情境，激发学习兴趣。创设森林场景利用布景、道具等营造森林环境，使幼儿仿佛置身于猴子的世界中，增强学习的沉浸感。情境教学法：创设生动场景，增强体验感

03奖励机制设立奖励机制，对表现优秀的幼儿给予小奖品或表扬，激发幼儿的学习动力。01猴子模仿游戏设计模仿猴子的游戏，如“猴子爬树”、“猴子摘桃”等，让幼儿在游戏中学习猴子的动作和习性。02语言接龙组织幼儿进行语言接龙游戏，如“猴子吃桃，桃子甜甜”，锻炼幼儿的语言表达能力和记忆力。游戏化教学法：融入游戏元素，提高参与度

小组合作组织幼儿进行小组合作，共同完成任务或解决问题，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。分享交流鼓励幼儿分享自己的想法和经验，促进彼此之间的交流和了解。互动问答通过问答形式引导幼儿思考问题并表达观点，锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。互动式教学法

05活动评价与反馈

观察幼儿是否积极参与活动，是否能够跟随教师的引导进行思考和表达。积极参与度注意幼儿的语言表达是否清晰、准确，是否能够运用恰当的词汇和语法进行表达。语言表达能力观察幼儿对活动的兴趣和动机，以及是否能够持续保持注意力和兴趣。学习兴趣与动机过程性评价

根据活动目标，评估幼儿是否能够达到预期的语言发展水平，如词汇量的增加、语法结构的掌握等。目标达成度通过幼儿的作品展示、角色扮演、故事讲述等方式，展现他们在活动中所获得的语言学习成果。学习成果展示结果性评价

了解家长对活动的整体满意度，以及对幼儿在活动中表现的评价。家长满意度收集家长对活动的建议和意见，以便更好地优化和改进后续的活动设