部编版三年级语文下册《方帽子店》配套课件.pptx

你们愿意听故事吗？每个故事都有奇妙之处，很多故事都蕴含着深刻的道理，值得我们深思。今天我们就学习一个关于帽子的故事。;;书写提示：帽子的“冒”的上部分不能写成“日”。;帽子不仅起到保暖的作用，而且美观好看。以前的帽子是什么样的？围绕帽子发生了怎样有趣的故事？自由朗读课文，在读的过程中注意生字词，边读边想可以用什么方法认识这些字词。;橱窗不能改香蕉扣在头上

嚷嚷一溜烟圆筒古董;识字方法：;B.形声方法：橱、蕉、扣、筒、董。;橱柜;C.多音字辨析：;D.“溜”：;人山人海各式各样

密密麻麻方方正正;ABAC式的词语：;默读课文，教师引导：课文主要写了什么？边读边画出关键词句。;自由读课文（细读相应的自然段），小组内交流下列问题。;他们总是______地回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”;他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”;小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。;小孩子做出了什么样的帽子？想象一下，还有什么形状的帽子？这样的帽子有什么特点？

原来的方帽子戴着舒服吗？请你读读课文中写方帽子戴着不舒服的句子。;街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！;“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。

“我要！我要！”儿子嚷嚷着。

“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”

儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。;当方帽子店主看到儿子戴圆帽子时的表现是怎样的？方帽子店主是个什么样的人？;路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……;人们逐渐接受了新事物，新事物更适应人们的生活，逐步取代了旧事物。;古董指古代流传下来的可供玩赏的器物。古董也记录着历史与文化，具有一定的研究价值。现在用???老古董”形容陈旧过时的事物，比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。;故事中哪部分内容是你最意想不到的？

故事的结局，其实在课文中早有提示，这些提示就隐藏在对比中：有方帽子与圆帽子的对比，有人们戴帽子的感受的对比，有孩子与店主的态度的对比。;人们在方帽子店和新帽子店前都站了一会儿，不知道买哪一种好。如果你是其中的一位顾客，你会说些什么？

讨论：从这个故事中你读懂了什么道理？;;;小组内练习复述最意想不到的情节。要求：用自己的话把这个情节讲清楚，并且互评；推荐小组内讲得好的同学在班级中展示，集体点评。;从这个故事里你明白了什么道理？;结构梳理;美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看一看吧！;2乡下人家;陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。;和谐;;我会写;左右结构;识字方法;;;蹲下;照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。;外面的世界很精彩,走出去天高地阔。;自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧！;读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？;一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类的词语。;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;三、按要求写出四字词语。

1.由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天的人们早已进入梦乡”你想到了（）。

2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话里描写的是（）。;上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，这节课让我们再次走进乡村人家，走进这迷人的风景画中去吧！;作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！（课后第1题）;瓜藤攀檐图;鲜花绽放图;雨后春笋图;鸡鸭觅食图;院落晚餐图;月夜睡梦图;这些美丽的风景画中，你最喜欢哪一处景致呢？同桌互相交流，表达出自己的感受吧！（课后第2题）;;别有风趣、可爱;农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的（）的藤和叶子，青色的瓜、红色的瓜点缀在其中，色彩是那么（），我眼中的农家小屋是那么（