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寓言四则

杞人忧天初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第1页。

《列子·天瑞》杞人忧天寓言四则初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第2页。

古代故事初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第3页。

大家知道故事的出处吗？初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第4页。

本文节选自《列子·天瑞》。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。《列子》今本共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如《两小儿辩日》、《愚公移山》、《朝三暮四》、《杞人忧天》等，具有很高的文学价值。文学常识初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第5页。

杞坠寝星宿中伤舍然躇步跐蹈qǐzhuìqǐnxiùzhòngshìchúcǐ读准字音初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第6页。

古今异义：亡，读音“wú”，是无，没有的意思。今多指“死亡”。“若”，本文中是第二人称“你”。今意：如果。“中伤”，本文中是“伤害”的意思。今意：污蔑别人使受损害。通假字：“舍然”中的“舍”，读音“shì”，通假字，同“释”，解除、消除。读懂词义音意巧记(可结合形声字的声旁与形旁识记字音字形字义。)“躇步跐蹈”，这四个字都是踩、踏的意思，其中有三个字都是“足”字旁，读音也有关联，跐，形旁是“足”，声旁是“此”，读“此”的音.为你支一招初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第7页。

看插图讲故事初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第8页。

1.注意重音、停连、语气、语速、情感。2.注意其中的语气词：耳、乎、耶、奈何3.注意从文中找出表现人物情感变化的两个字。分角色读课文初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第9页。

文中出现的两个人物，你怎样看待？结合文章内容，运用下面的句式：（谁）是一个的人，从文中（课文原句）可以看出。品语言析人物初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第10页。

寓言，通常把深刻的道理（寓意）寄托于简单的故事当中，借小喻大，借此喻彼，富于智慧哲理，常含有劝喻或讽刺意味。如《刻舟求剑》、《亡羊补牢》等都是寓言。知文体悟道理读完此文，大家从中悟出了什么道理呢？初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第11页。

人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有认为其中传达出最强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？要有理有据。小议论抒己见初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第12页。

杞人和晓之者穿越到现代社会，看到环境恶化、人口激增、电子产品泛滥、食品安全等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。他们又会怎样呢？请你展开你的想象，以《＜杞人忧天＞新编》为题，写一篇不少于200字的小作文。巧续写出新意初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第13页。

熟读本文，并把重点字词积累到笔记本上。读《智子疑邻》，理解寓意，课下交流。布置作业拓展交流初中语文杞人忧天全文共14页，当前为第14页。