在小学信息技术画图模块教学中应用微课的实践研究.pdf

1.引言

1.1背景介绍

随着信息技术的快速发展，小学信息技术课程的教学内容也在逐

渐拓展。在小学教育中，信息技术画图模块是一个重要的教学内容之

一。通过学习信息技术画图模块，学生可以掌握绘制简单图形的技能，

了解图形的基本特点和应用场景，培养对信息技术的兴趣和学习能力。

传统的课堂教学方式存在着教学效率低、学生学习动力不足等问题，

为了提高小学信息技术画图模块的教学效果，有必要探索新的教学方

法。

随着微课的兴起，越来越多的教师开始将微课应用于课堂教学中。

微课具有短小精悍、便于学生自主学习等特点，逐渐成为小学教育中

的一种重要教学资源。探索在小学信息技术画图模块教学中应用微课

的实践研究具有重要的现实意义和深远影响。通过本研究，可以为教

师提供有关如何设计和制作适合小学生的信息技术画图微课，以及如

何有效地利用微课提高小学生的学习效果和兴趣的指导意见，为小学

信息技术画图模块的教学改进提供理论支持和实践经验。

1.2研究意义

信息技术在当今社会发展中起着越来越重要的作用，而小学阶段

是学生接触信息技术的起点。信息技术画图模块是小学信息技术教学

中的重要内容之一，通过学习此模块可以培养学生的创造力、逻辑思

一、教学内容抽象难懂、学生参与度不高等问题。

随着微课技术的发展和普及，越来越多的教师开始尝试在教学中

应用微课。微课的短小精悍、形式生动有趣、内容信息丰富等特点，

使其成为小学信息技术画图模块教学的一种新型教学方式。通过微课

的应用，可以有效提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生的自主学

习和思维发展，同时也能够为教师提供更加便利和有效的教学工具。

本研究旨在探讨在小学信息技术画图模块教学中应用微课的实践

效果，为教师提供更加科学、有效的教学方法，促进学生信息技术素

养的全面发展。通过研究，可以进一步探讨微课对小学生的学习成效、

教学体验和教学管理等方面产生的影响，为教育教学实践提供参考和

借鉴。

1.3研究目的

研究目的旨在探讨在小学信息技术画图模块教学中应用微课的实

践效果，通过对比传统教学模式和微课教学模式的差异，深入分析微

课对学生学习的影响。具体来说，本研究旨在解决以下问题：1.微课在

小学信息技术画图模块教学中能否提高学生的学习兴趣和积极性？2.微

课在小学信息技术画图模块教学中是否能够提升学生的学习效果和能

力？3.微课教学模式对教师的教学方式和效果是否有促进作用？通过研

究这些问题，旨在为小学信息技术画图模块教学的改进提供参考，同

时为教育技术领域提供实践经验和理论支持。

2.正文

2.1微课在小学信息技术画图模块教学中的应用

微课在小学信息技术画图模块教学中的应用是一种创新的教学方

法。通过微课，教师可以将课程内容转化为生动有趣的视频形式，激

发学生的学习兴趣。在信息技术画图模块中，微课可以帮助学生更好

地理解和掌握绘图软件的操作方法，提高他们的绘图技能和创造力。

微课可以帮助学生熟悉绘图软件的界面和功能。通过视频演示和

实例操作，学生可以清晰地看到每个操作步骤，更容易理解和记忆。

微课还可以提供一些技巧和注意事项，帮助学生避免一些常见的错

误。

微课可以激发学生的学习兴趣和积极性。相比传统的课堂教学，

微课有着更强的视觉冲击力和趣味性，能够吸引学生的注意力，让他

们更加专注地学习。在绘图模块中，学生可以通过观看精彩的绘图过

程，感受到绘图的乐趣，从而更加热爱这门课程。

微课在小学信息技术画图模块教学中的应用具有重要的意义。它

不仅能够帮助学生更好地掌握绘图软件的操作技巧，提高他们的绘图

能力，还能够激发他们的学习兴趣，促进他们的学习效果。教师们应

该积极探索微课在教学中的应用方式，为学生提供更加优质的教育资

源。

2.2微课设计与制作

微课设计与制作是整个教学过程中至关重要的环节。设计微课需

要根据课程内容和学生特点进行合理的结构安排。在小学信息技术画

图模块教学中，可以根据不同的学习目标，将微课分为导入、知识讲

解、案例分析、练习等不同部分。在制作微课的过程中，需要选用生

动的图片、简洁的文字和清晰的声音，以引起学生的兴趣并增强他们

的学习效果。

在设计微课时，教师还需要考虑到学生的接受能力和学习习惯，

尽量减少冗长的讲解和复杂的操作步骤，以确保学生能够轻松理解和

掌握所学内容。制作微课还需要注重技术的运用，选择合适的制作软

件和工具，确保视