第三单元--花钱的学问.ppt

第三单元花钱的学问第一课家庭小账本主备人：夏玉备课组长：夏玉学习目标：我能知道家里经济收入来源，了解父母挣钱的辛苦，知道钱的支配用处。学习指导：一、看课本44—49页插图及内容，思考：1、家里的钱从哪来的？2、李绅的《悯农》说明了什么？3、我们从《铁匠的儿子与铜钱的故事》中明白了什么？4、家里的钱用到哪里去了？二、先自学（5分钟），然后小组合作交流。（3分钟）展示方案：抽每组的同号人员展示。归纳总结：我们生活中的很多用品大多是用钱买来的，而钱是我们的爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的，我们既要知道家庭钱的出处，又要知道它的支处，珍惜父母的劳动所得，更合理的安排自己的消费。当堂训练：一、想一想，填一填。1、我家的收入来源于（）、（）。2、我们（）的衣服，（）的水果，（）的文具，绝大多数是用（）买回来的。3、家里的钱是（）挣来的。4、我要（）花钱。5、爸爸妈妈挣钱很（）。6、现在，家庭收入（）越来越多了，除了（）的工作、劳动所得，有些家庭还有别的收入（）。二、小法官，请断案。1、挣钱是不容易的，需要我们付出劳动。（）2、存款得到的利息，是劳动所得，要珍惜。（）3、每个家庭都要两个小账本，记录各项开销。（）4、家庭几乎每天都有需要花钱的地方。（）5、我们生活处处离不开钱。（）6、炒股票挣来的钱很容易，随便花，不用算计。（）第二课钱该怎样花主备人：夏玉备课组长：夏玉学习目标：1、我能结合生活实际，交流体会，体味家庭责任感，知道为家长分忧，不向父母提不合理的要求。2、了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。学习指导：1、看课本50—52页插图及内容，想一想：①在我们日常生活中哪些钱是必须花的，哪些钱是可以不花的，哪些钱是可花可不花的？②有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲。2、先自学（5分钟），然后小组合作交流。（3分钟）展示方案：抽每组的同号人员展示。归纳总结：1、我们想要的东西太多了，可钱总是有限的，消费者应该学会选择，学会放弃。2、花钱买的东西超过人们的正常需求是一种浪费，为了省钱该花的钱不花不叫节约。当堂训练：1、我们想要的东西太多了，可钱总是（）的，消费者应学会（），学会（）。2、花钱买的东西超过人们的正常需求是一种（），为了省钱该花的钱不花不叫（）。3、我们花钱买东西要考虑到家庭（）状况。不是所有想要的东西都能（）。4、在日常生活中人们会有各种各样的（）。第三课购物场所我知道主备人：夏玉备课组长：夏玉学习目标：1、了解不同的购物场所及它们的特点。2、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。3、了解一些新颖的购物方式与支付方式。学习指导：1、参照课文图片，说一说：①我们身边的购物场所有哪些？②它们的特点是什么？2、对子交流（2分钟），然后小组合作交流。（4分钟）展示方案：抽每组的同号人员展示。归纳总结：同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美的商品，使用便捷的购物方式。当堂训练：1、我知道的购物场所有（）、（）、（）、（）。2、新颖的购物方式有（）、（）、（）、（）。3、随着社会的（）和科学性技术的（），人们购物的（）也发生了变化。4、过去人们常说“一手交钱，一手（）。”而现在我们不用给（），甚至不用去（）就可以买东西。第四课做个聪明的消费者主备人：夏玉备课组长：夏玉学习目标：1、从本节学习中我能知道价格变化的原因。2、我能知道包装袋上的学问；懂得买到不合适的东西怎么办。学习指导一：1、看课本58—59页内容，思考：你知道哪些价格变化的情况？变化的原因是什么