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高中英语教师个人总结

教师小结高一英语上册第11单元THESOUNDSOFTHEWORLD网络教学课教师小结蔡金栋2003-12-18本次课的主要设想是让同学通过对网络资源的搜寻和利用，了解与本次课主题〔音乐〕相关的内容，并能依据所提供的句型，进行相关操练。

由于本次课的“功能语言项目〞〔Talkingaboutlikeschild,sheep的复数分别是children,sheep;lie,die的现在分词分别是lying,dying;go,be的过去式分别是went,was/were等。由于我平常较注重钻研课堂教学，课堂气氛活跃，同学学英语的兴趣很浓。

所教学班级英语成绩都位年级之前列。我的公开课一直得到大家的好评，曾多次获奖。

2、班主任工作从事班主任工作以来，我始终坚持班主任是班级的管理者，也是班级的一员以身作则，用自己的人格魅力去感染同学，去影响同学，要求同学做到的，班主任首先要做到。在同学中起合格表率作用。

在工作中，我尊重每一位同学，不歧视，不讽刺，我坚持以“踏实、细致、耐心〞的工作作风严格要求自己，对每一个同学负责。从培养同学的责任感入手，要求同学“从我做起，从小事做起，从现在做起〞。

及时地发现同学的闪光点予以赏识、表扬、激励，使他充满自信，让表扬和激励成为走向成功的催化剂。事实证实，有时表扬、激励比批评教育更有效。

由于我的不断激励与欣赏，同学们的学习积极性得到了提升，所带班级学习气氛深厚，加之科学的班级管理，及合格的师德感染同学，班级凝集力强、健康向上，学习成绩始终名列年级前茅，如2003届的初三〔3〕班，在我的努力及家长的配合、同事的帮助下，在2003年中考中获得了总分第二的好成绩。得到家长于同事的一致好评。

在班主任工作中也能重视对同学干部能力的培养，提倡同学自我管理。平常和任课老师密切配合，针对不同特点的同学采纳不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最正确指导。

工作之余，常常采纳联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。从担任班主任以来，曾被授予校“优秀班主任〞称号，分别被授予校和市“优秀辅导员〞称号，所带的班级也于2002年被评为市先进团支部。

3、指导青年教师工作教研成果状况我在对青年教师和实习生的帮教中，做到政治上关怀，业务上帮助，以诚相待，我的帮教对象袁晶老师，在我的悉心指导和热心帮助下，她迅速地成长了起来并在教育教学工作岗位发挥着积极地作用，现已是校骨干教师之一。同时我还能积极参加指导实习生的工作。

尽心尽力，不计报酬。本人在完成教学工作之余，还认真学习先进的教学理论，重视教育、教学的研究。

常常到校外参加一些观摩活动，和同行们探讨教学方法，了解新的教学理念。撰写的论文《在英语教学中培养同学的合作精神》发表在《初中教学研究》2003年第八期；《重视说的训练，培养交际意识》发表在《现代教育教学探究杂志》2006年第2期。

我在努力。

你好，这是我最近写的一篇英语老师工作总结，希望能够对你有帮助：在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结。

一：高中英语教学要始终落实交际性原则，强化同学主体意识“让游泳者到水中去。〞这是交际语言教学理论的思想核心。

语言学家毛鲁〔KEMorrow〕曾说过：““课前五分钟会话〞，培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说：“Itsnicetoseeyouagain./Itsfinetoday,isnt?/Howareyoutoday？〞星期一上课问：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend？〞同学会做出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这种做法一定要坚持到高三年。

2.适当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行讨论排练，然后再般上课堂表演。

3.多激励，少批评。为了使同学更爱开口，在学习中，要重视运用激励性语言，不断强化同学参加交际的信心。

二、培养同学的自学能力只有通过辅导同学掌握一套科学的学习方法，并培养同学的自学能力，才能使同学的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养同学的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、同学自己整理所学知识的能力。

另外，自学能力的提升还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。三、激发同学学习英语的兴趣在教学中培养同学的学习兴趣，强化教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、