大班社会教案帮助别人真快乐.pptx

汇报人：大班社会教案帮助别人真快乐2024-01-29

目录课程介绍与目标情境导入：感受帮助他人的快乐知识讲解：如何正确地帮助别人实践操作：分组进行角色扮演游戏分享交流：谈谈自己在游戏中的体会和收获课程总结与延伸

01课程介绍与目标Chapter

大班幼儿正处于社会性发展的关键时期，通过本课程的学习，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品质。通过实践活动和情感体验，让幼儿理解帮助他人的意义，体验帮助他人的快乐，从而形成良好的社会行为习惯。背景目的教案背景及目的

适用对象大班幼儿（5-6岁）课时安排本课程共分为2个课时，每课时40分钟。适用对象与课时安排

了解帮助他人的意义和方法。体验帮助他人的快乐，形成乐于助人的品质。树立正确的社会价值观，懂得关心他人、奉献爱心的重要性。能够主动关心他人，愿意为他人提供帮助。培养幼儿尊重他人、友善待人的态度。知识目标能力目标情感目标态度目标价值观目标教学目标与要求

02情境导入：感受帮助他人的快乐Chapter

创设情境，激发兴趣通过角色扮演、故事讲述或图片展示等方式，创设一个需要帮助的情境，如老人过马路、小朋友摔倒等，激发幼儿的兴趣和关注。引导幼儿想象自己身处其中，思考如何提供帮助，增强参与感和责任感。

邀请幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，如帮助家人做家务、帮助同学学习等。0102通过分享和交流，让幼儿感受到帮助他人所带来的快乐和成就感，增强自信心和自尊心。分享经历，感受快乐

0102引导幼儿理解帮助他人的意义鼓励幼儿在日常生活中多关注他人的需要，主动提供帮助，形成良好的行为习惯和道德品质。通过讲解、讨论或示范等方式，引导幼儿理解帮助他人的意义和价值，如可以增进友谊、传递爱心、培养良好品德等。

03知识讲解：如何正确地帮助别人Chapter

03主动询问和了解当发现他人可能需要帮助时，可以主动询问并了解具体情况，以便提供更有针对性的帮助。01观察他人的表情、动作和语言通过细心观察，了解他人是否需要帮助以及具体需要什么样的帮助。02倾听他人的心声耐心倾听他人的诉求，理解他们的困难和需求，给予积极的回应。了解他人的需求与困难

根据他人的实际需求，提供物质上的支持，如分享玩具、食物等。提供物质上的帮助给予情感上的支持教授技能和知识关心他人的情感需求，用温暖的话语和行动给予安慰和鼓励。当他人遇到困难时，可以教授他们一些解决问题的技能和知识，帮助他们提高自主解决问题的能力。030201掌握基本的帮助技巧和方法

引导幼儿换位思考，理解他人的感受和需求，培养他们的同理心。鼓励幼儿积极参与帮助他人的活动，体验帮助别人的快乐。教师和家长要以身作则，用自己的言行影响幼儿，让他们学会关心他人。当幼儿表现出关心他人的行为时，要及时给予肯定和表扬，强化他们的积极行为。鼓励幼儿参与树立榜样作用强化正面引导培养同理心培养幼儿关心他人的品质

04实践操作：分组进行角色扮演游戏Chapter

本次游戏以“帮助别人”为主题，幼儿需分组进行角色扮演，模拟真实场景中的助人行为。每组人数控制在5-6人，确保每个幼儿都能充分参与。根据班级人数和幼儿性格特点，将幼儿分为若干小组，每组设有一名小组长，负责协调和组织本组成员进行游戏。游戏规则与分组情况说明分组情况游戏规则

游戏中设有多种角色，如“需要帮助的人”、“热心助人者”、“旁观者”等。幼儿可根据自己的喜好和意愿自主选择角色。角色设定为确保每个幼儿都能体验到不同角色的感受，每轮游戏后，幼儿需轮换角色进行下一轮游戏。角色轮换幼儿自主选择角色进行游戏

指导与观察教师需巡回指导，关注每组幼儿的游戏进展，及时给予指导和帮助。同时，观察幼儿在游戏中的表现，以便后续进行有针对性的引导和教育。安全保障在游戏过程中，教师需时刻关注幼儿的安全，确保游戏环境安全无隐患，避免意外事故的发生。游戏总结与分享游戏结束后，教师组织幼儿进行游戏总结和分享，鼓励幼儿表达自己在游戏中的感受和收获，引导幼儿理解“帮助别人真快乐”的主题意义。教师巡回指导，确保游戏顺利进行

05分享交流：谈谈自己在游戏中的体会和收获Chapter

在游戏中，我与小伙伴们一起合作，共同完成了任务。我学会了如何与队友沟通和协作，才能更好地完成任务。在游戏中，我也遇到了困难，但是通过不断尝试和思考，我找到了解决问题的方法。分享自己在游戏中的经历

在游戏中，我们遇到了任务难度过高的问题。为了解决这个问题，我们一起商量了策略，并分工合作，最终成功完成了任务。有时候，我们会因为意见不合而产生争执。但是我们学会了倾听和尊重对方的意见，通过沟通和协商找到了解决问题的最佳方案。在游戏中，我也发现了自己的不足之处，比如反应不够快、技能不够熟练等。为了改进自己，我会多加练习和学习，提高自己的游戏水平。讨论游戏中遇到的问题及解决方法

当我们看到别人遇到困难时，可以