部编人教版五年级语文下册《金字塔》教学课件.pptx

点击图片观看视频;面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。;;穆青：

（1921~2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。;建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。;yì;;识字方法;熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。;精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。;想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？;说一说，两篇文章分别写了什么？;互动课堂;《金字塔夕照》;;;夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：;宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！;为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章《不可思议的金字塔》，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！;

胡夫金字塔建于公元前（），建在（）的西岸。

胡夫金字塔用约（）块石材砌成，平均每块重（）吨。整个胡夫金字塔相当于（）楼高，塔基面积有（）个篮球场那么大。

在天文历法方面，埃及人将一年定为（）天，并规定每年（）个月，一个月（）天。

古埃及人掌握了精湛的（）技术。古埃及人还有（）、（）等多种令人惊叹的建筑成就。;金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。;用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。;用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。;利于水的浮力运送石块。;外星人建造的。;;选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。;结构梳理;主题概括;主题概括;金字塔史诗《和平之歌》;A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）

B.遐想（xiá）埃及（āi）黏着（nián）

C.着想（zhuó）刀刃（rèn）泛滥（làn）

D.淤泥（yū）湛蓝（zhàn）熠熠发光（yì）;（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真是无法想象，难以理解。（）

（2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。（）;例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的。;第1课时;第1课时;你听过哪些和小猴子有关的故事？;;整体感知;请同学们再次读课文，并用“____”画出小猴子下山后经过了哪些地方。;仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的主要情节。;1.学习第1自然段。

现在，让我们赶紧跟随着小猴子的脚步去玉米地看看吧。谁来读一读课文的第1自然段？;;小猴子看见玉米结得__________。;看到又大又多的玉米，小猴子的心里__________。;小猴子看到又大又多的玉米心里非常高兴，就________________________。;;2.学习第2自然段。

小猴子扛着玉米，走啊走啊，来到了______________。;表示天上的星星很多——满天的星星。;;;指导书写;;;;第2课时;练习说话;一块玉米地又大又多掰扛

一棵桃树下又大又红扔摘;你能照着上面的样子把文中第3—5自然段的关键词语找出来吗？;分组演一演小猴子在这三幅图中的动作和情态。;又大又圆;;唱儿歌;小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。;小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。;小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。;想一想，小猴子为什么最后只好空着手回家呢？小组讨论，说说理由。;指导书写;;;;扔玉米