新编八年级英语期中考试质量分析报告.doc

八年级英语期中考试质量分析

一、试题评价

本次试卷全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面到达?新课程标准?所规定的八年级英语水平的程度。试题做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约。但对于刚从七年级进入八年级的学生来说，此次期中测试的题量偏多，所以导致很多同学无法再规定时间内完成试卷题目。

二、试卷结构

试题内容几乎涵盖了?课程标准?初二英语上册第一单元至第六单元的所有话题和功能意念工程，信息量大，注重语言根底知识的考查。另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对根底知识和根本技能的考查。

三、学生得分情况。

本次期中考试试卷题目难易适宜，试题大局部都是根底题。从总体上说，试题出题范围很适合八年级学情。但要在90分钟的时间内完成80道题目的再加上一篇小作文，这对于刚升入八年级的学生来说确实有些难度，因此，这也是这次考试许多同学分数不理想的原因。从分数上看，本次考试108分以上的优生仅一名考生，九十分以上的同学也只有寥寥几人，平均分还未及格，只有51分，整体情况不是很好，当然考试中也暴露出了一些问题：

第一局部：听力局部

听力局部是本次考试失分最多的一道题，如听力II,情景反响局部学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、根底知识掌握得不好，考试经验缺乏所致。

第二局部：笔试局部。

单项选择此题为基此题型，但考查的是根本的语法点，因此，语法知识欠缺的学生此题就完成的不好，得分也不是很高。

完型填空本体是此次考试中得分率最高的一道题，文章相对简单，易于理解，学生做题时也最有信心。

阅读理解此题第一篇阅读理解篇幅较长，学生失误教多。局部学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，根本功不扎实，知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。

写作

1〕此题实用性较强，仍有一定的难度。

2〕考生在书面表达中所反映的问题主要有：

根底不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、根本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

3〕学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差。

4〕学生书写能力差，书写不标准，书写了草，也是失分的一个原因。

四、教学建议：

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1.更新理观念，钻研教材，夯实英语根底

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于根底，但必须依托根底，考查能力，并不意味着削弱对根底知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语根底知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错〞，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于根底不牢，只有扎扎实实从根底做起，才能最终到达“一看就会，一做就对〞。

2．确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力

新目标英语突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的上下至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的开展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的根本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有方案地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。

3．加强英语课外阅读，提高信息素养

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计到达15万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，一定要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。

?4．标准训练，改进学习方法。

从学生的答卷情况来看，有些学生〔包括一些英语根底较好的学生〕在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的标准训练，养成认真审题、标准答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不标准等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试