忠犬八公问题库.pdfVIP

今天的语言与人文课，继续开展《忠犬八公》读书会。从封面、封底，到最喜欢的章节，最

感人的情节，孩子们聊得非常尽兴。因为有了一周七天的持续阅读，孩子们对故事情节已经

如数家珍，也被这动人的故事深深打动。

最后，我们一起了自己阅读的质疑。比起感动，我更欣喜于孩子们质疑能力的提升，他们

提出了这些颇有思维含量的问题。今晚，就欢迎能回答问题的学生、家长，在群里

你的。先用文字说明：我回答第几个问题。然后用语音留言，说明你的想法。

这是我们第一次尝试群的班级共读，截止时间21:00。欢迎每个孩子大胆自己

的观点。

Q1：为什么伊吹会改变对小八的态度？（）

Q2：为什么上野教授只陪伴了小八一年多，菊三郎却养育了小八六年，小八对菊三郎的感情

却远不如对教授的？（）

Q3：教授那一天，小八为什么有不同寻常的表现？比如，不让教授出门，提早去车站等

候？（翁森楠）

Q4：教授后，上野夫人为什么不把小八带走？（）

Q5：如果小八走失了，教授会去找它吗？（吕安宁）

Q6：为什么专家说秋田犬的在十岁左右，而小八却活了11年？（屠婳）

Q7：小八是凭什么能力从三重县回到涩谷车站的？（）

Q8：为什么作家要写最后的幻想部分？

Q9：为什么一个发生在的真实故事，却由一个西班牙作家来写？（

Q10：为什么作家对其他的角色着墨不多？（

Q11：为什么每一章节的题目以地名和时间来命名？（）