幼儿园中班主题活动教案能干的小脚丫.pptx

幼儿园中班主题活动教案能干的小脚丫

主题介绍活动内容活动方式活动资源活动评价目录

01主题介绍

随着幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望的增强，他们开始对自身身体产生兴趣。小脚丫作为他们身体的一部分，具有丰富的功能和特点。本主题活动旨在通过一系列有趣的活动，引导幼儿认识和了解自己的小脚丫，探索其功能和特点，培养他们的观察、思考和探索能力。主题背景

让幼儿了解小脚丫的基本结构和功能，知道小脚丫在行走、跳跃等活动中的作用。1.知识目标通过主题活动，让幼儿认识到人与自然的和谐关系，培养他们的环保意识。5.价值观目标培养幼儿的观察、思考和探索能力，让他们通过实际操作和体验，发现小脚丫的奥秘和乐趣。2.能力目标激发幼儿对身体的兴趣和好奇心，培养他们爱护和尊重身体的意识。3.情感目标引导幼儿养成积极探索、认真观察的态度，培养他们对科学探究的兴趣。4.态度目标0201030405主题目标

02活动内容

探索小脚丫的秘密观察小脚丫通过观察和触摸，让孩子们了解脚趾、脚底、脚背等部位的名称和特点。小脚丫的骨骼和肌肉简单介绍脚部的骨骼和肌肉结构，以及它们对行走、跳跃等动作的作用。小脚丫的敏感度通过游戏和触摸，让孩子们感受小脚丫的敏感度，了解它们如何帮助我们感知地面。

小脚丫的支撑和平衡介绍如何在不同姿势下，小脚丫如何帮助我们保持平衡。小脚丫的抓地力通过实验和游戏，让孩子们了解小脚丫如何帮助我们抓住地面，保持稳定。小脚丫的行走和跑步通过模仿游戏和活动，让孩子们体验小脚丫如何帮助我们行走和跑步。小脚丫的用途

小脚丫的保健教育孩子们每天都要洗脚，保持脚部的清洁卫生，预防细菌滋生。强调选择合适尺码和舒适度的鞋子对脚部健康的重要性。提醒孩子们避免长时间连续行走或站立，适当的休息有助于减轻脚部的疲劳。鼓励孩子们进行适当的运动，增强脚部肌肉的力量和弹性，提高行走能力。保持清洁合适的鞋子避免过度疲劳适当的运动

03活动方式

提供彩纸、颜料等材料，引导幼儿按照自己的小脚丫轮廓进行彩绘，培养幼儿的观察力和动手能力。利用不同材料（如毛线、珠子等），引导幼儿制作小脚丫形状的饰品，如手链、项链等，培养幼儿的创造力和审美能力。手工制作制作小脚丫饰品制作小脚丫形状的彩绘

在户外设置不同质地的地面（如草地、沙地、石子路等），让幼儿用小脚丫感受不同地面的触感，锻炼幼儿的感知能力。小脚丫探险播放节奏明快的音乐，引导幼儿用小脚丫跳舞，锻炼幼儿的协调性和节奏感。小脚丫舞蹈户外活动

小脚丫亲子游戏设计简单的亲子游戏，如“脚丫碰碰乐”、“脚丫拔河”等，增进亲子之间的互动和情感。小脚丫故事会邀请家长和幼儿一起讲述与小脚丫有关的故事或经历，提高幼儿的口语表达能力和想象力。亲子互动

04活动资源

手工制作材料彩纸胶水画笔和颜料剪刀

跳绳足球篮球跑外活动道具

家庭照片亲子游戏卡片家庭成员写给孩子的信家庭成员小时候的玩具或用品亲子互动道具

05活动评价

总结词：积极参与详细描述：在能干的小脚丫主题活动中，幼儿们表现出极高的参与热情，他们主动参与到各种活动中，如脚丫画、脚丫舞蹈等，展现出浓厚的学习兴趣。幼儿参与度评价

总结词：部分参与详细描述：部分幼儿在活动中表现得较为被动，需要教师引导和鼓励才能参与其中。这部分幼儿可能对主题活动的内容不太感兴趣，需要教师调整活动内容以激发他们的兴趣。幼儿参与度评价

总结词：不参与详细描述：极少数幼儿在活动中完全不参与，他们可能对主题活动内容不感兴趣，或者因为性格内向、害羞等原因不愿意参与活动。教师需要对这些幼儿进行个别引导和关注，了解他们的需求和兴趣，以便更好地促进他们的成长。幼儿参与度评价

总结词：效果显著详细描述：通过能干的小脚丫主题活动，幼儿们不仅了解了脚丫的结构和功能，还通过各种活动锻炼了小脚丫的灵活性和协调性。同时，幼儿们也学会了观察和思考，培养了他们的探索精神和实践能力。活动效果评价

总结词：效果一般详细描述：部分幼儿在活动中可能没有完全掌握主题内容，或者没有达到预期的锻炼效果。这可能是因为活动内容难度过高或过低，或者教师的教学方法不够得当。教师需要根据幼儿的反馈和表现，对活动内容和方法进行调整。活动效果评价

VS总结词：正面反馈详细描述：大部分幼儿对能干的小脚丫主题活动表示喜欢和认可，他们觉得活动内容有趣、好玩，并表示希望以后还能参加类似的活动。这表明活动内容符合幼儿的兴趣和需求，能够激发他们的学习积极性。幼儿反馈评价

总结词：负面反馈详细描述：部分幼儿对主题活动表示不太喜欢或者觉得活动内容无聊。他们可能觉得活动内容过于简单或者不符合他们的兴趣。教师需要关注这些幼儿的反馈，并尝试调整活动内容和方法以吸引他们的兴趣。幼儿反馈评价

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