部编版二年级语文下册《语文园地七》完整课件.pptx

语文园地七;第1课时;第1课时;识字加油站;抹布;bò;扫帚扫地抹布

擦玻璃拖把拖地

水桶装水簸箕倒垃圾;你能将这些词语分成两组吗？;清洁工具;交流识字;簸箕

玻璃

垃圾;多音字;认读词语;选词说话;自由朗读;字词句运用;交流方法;形声字，偏旁是“提手旁”，与手的动作有关。;和语言有关，“言字旁”。;揭;小组内查字典，查出这三个字的读音和意思。;读一读;那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。;对比发现;②大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

大象的耳朵像扇子。

③绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

小柏树就像战士一样。;在比喻句中加上一些表示数量、形状、颜色的词语，可以使句子更加生动、具体。;说比喻句：尝试把下面两个句子说得更加具体。;比喻句：通过打比方的方法把事物说得浅显易懂，让人容易接受。

在习作中，大家也可以用上比喻的修辞手法。;写话;讲讲自己和小动物之间发生的有趣的事情。小组内交流。;写;第2课时;偏旁的大小变化：

左边的偏旁都比右半部分小。

偏旁的笔画变化：

“又”的捺要变成点，“土、车、牛”的最后一横都变成提了。;偏旁的笔顺变化：

“车、牛”2个字，单独成字和作偏旁时，笔顺不相同。;日积月累;节气：根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化次序，把一年365天分成24段，用来指导农业活动的补充历法。为便于记忆，古代劳动人民将它编成了这首《二十四节气歌》。;二十四节气：;图说二十四节气;听儿歌：

《二十四节气歌》;月亮姑娘做衣裳

（原文略，见教材第101页）;认读词语;读课文，将描写月亮姑娘不

同时期样子的句子用横线画出来，并和下面四幅图一一对应。;夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。

过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。;过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。

她变得圆圆的，像一只圆盘。;裁缝师傅给月亮姑娘做了几套衣服，月亮姑娘都可以穿???吗？;月亮的变化;读儿歌;月亮姑娘一次次长胖，裁缝师傅给她做的衣裳是不是没有用了呢？;小组讨论，续编故事，交流汇报。

月亮姑娘说，再也不找人做衣裳了。读了儿歌，我们知道了月亮姑娘变化的特点，你想对月亮姑娘说什么呢？;第1课时;谜语导入;;初读课文，整体感知;大象的耳朵是__________的，许多小动物说自己的耳朵是______的，于是大象想办法让耳朵________。后来，他认识到耳朵__________的作用，明白了“人家是人家，______”的道理。;读第1自然段，你知道了什么？注意读准多音字“似、扇”。;;其他小动物的耳朵是怎样的？分别有哪些小动物指出大象的耳朵跟大家不一样？;;理清脉络，聚集对话;;小鹿、小马、小老鼠等小动物都说大象的耳朵出毛病了，他们会怎么说？;小鹿说：“呀，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”;大象听了小伙伴的话后，有什么反应呢？;指导朗读：这是个长句子，里面还有问句，注意读出怀疑的语气。;观察生字，指导书写;安;竿;痛;认读词语;;指导书写;最;耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家;第2课时;词语复习;理解感悟第1自然段。;生活中还有哪些事物是“耷拉”下来的？;大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。;精读感悟，重点突破;现在，分小组选择你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得大象的耳朵有毛病。;正确、流利地朗读第2—7自然段，感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。

分组进行练习。

分组展示，小组上台表演。;（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

（咩咩叫）小羊：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”;（双手放在头顶当鹿角）小鹿：“大象呀，我的耳朵是竖起来的，多有精神，而你的怎么老是耷拉下来呢？”

（嘚嘚嘚地跑过来）小马：“大象啊，你真的和我们都不一样，你的耳朵为什么老是耷拉下来呢？”;（吱吱叫）小老鼠：“大象大哥，你都快急死我了，你的耳朵耷拉着，是不是哪里不舒服？”

一齐说：“你看，我们的耳朵都是竖着的，只有你的耳朵耷拉着，一定是出毛病了。”;大象接受小动物们的意见了吗？指名读第8—12自然段，小组合作完成表格，回答问题。;;大象是怎么让耳朵竖起来的？;可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。;原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的，因