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《先进制造技术》课程说明
先进制造技术，是指随着计算机信息技术、微电子技术、新材料技术、测控技术、生物技术、新能源技术等新技术，以及现代管理思想，对传统制造技术的大面积应用和渗透，所产生的技术、设备和系统的总称。
先进制造技术是传统制造技术的一体化升级，代表了制造业的前沿动态，更是引领制造业发展的关键所在，是国家综合实力的象征。
一、课程目标
1．掌握先进制造技术的理论体系框架、工程原理、技术特点与系统构成等专业知识，能够将专业知识用于解决制造相关工程问题；
2．能够站在环境保护和可持续发展的角度，评价产品生命周期中相关先进制造技术的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；
3．能够通过整理文稿、口头汇报等方式准确表达制造相关工程技术问题的认识与想法，能理解和回应业界同行的质疑和建议，进行有效沟通和交流。
课程目标
评价方式及比例（%）
比例（%）
课程测试
研讨互动
文稿和汇报
课程目标1
40
40
课程目标2
10
10
课程目标3
20
30
50
合计
50
20
30
100
二、课程安排
课程将采用线上线下相结合的学习方式进行完成。
1.线上
主要完成知识内容的学习与章讨论内容，并通过章节测试、期末测试、学习行为分完成考核评价，在线教程共10个章节，约记550分钟，按10学时计。
2.线下
主要完成主题研讨和课堂互动，学生分流选择主题自拟题目，计划并开展翻转课堂。每位同学按所拟题目，参考相关纪录片及文献（如：《创新中国》、《创新之路》、《制造时代》、《超级工程（三季）》、《大国重器》、《大国工匠》、《新中国70年见证中国工业新实力》、《中国制造》等），准备汇报内容。
计划设置4个研讨主题：*翻转课堂具体操作过程（可参考）：
研讨主题（智慧树见面课）
对应
章节
主要内容
主题1：全球制造业的格局与我国制造业“亮点”实例
1、2
我国改革开放后逐渐发展为世界制造大国，请搜集几个我国制造业发展中的技术和装备“亮点”实例、国之重器，分享一下并谈谈你的思考。
主题2：制造工艺技术学科前沿热点与工匠精神
3、4、5、6、7
请你结合网络上热议的“卡脖子”清单，选取一个案例谈谈你对其中所涉及先进制造工艺及装备技术的认识。
主题3：环境和可持续发展理念与社会责任感
8
请搜集国内外再制造与绿色制造典型案例，谈谈你在环境和可持续发展理念上的认识？
主题4：先进模式国际前沿与我国智能制造创新发展
9、10
请查看《制造时代》、《辉煌中国》等先进制造相关纪录片或搜集网络资源，你能列举一些国内外有关智能制造等先进制造理念的案例吗
1.开课第1周，请同学们自主学习线上第一章内容，根据上述4个主题，通过纪录片选择主题，并自拟题目，第一周内发给任课教师，进行题目审核；
2．开展线上自主学习，计划4学时/周进度完成线上学习；
3.在此期间，每位同学选取2集相关纪录片观看，并梳理内容脉络，制作2幅思维导图（或提纲、墙报Poster），并在智慧树平台“问答区”发表至少2个话题，开展线上研讨。
4.根据纪录片内容及心得收获，填写群文件中在线表格，确定汇报顺序，并自拟汇报题目，拓展制作相关内容PPT（现场汇报）/或微视频（8分钟以内现场播放），提前一天发送给任课教师审阅修改。
5.第13次课进入翻转课堂模块，同学按顺序进行汇报，并开展线上/线下交流，根据同学们文稿与汇报情况，学生投票结合教师打分完成互动研讨、文稿与汇报评价。
6.最后一节课，将纪录片思维导图（或提纲、墙报Poster）、汇报PPT、线上线下互动情况汇总，纸质版打印1份，电子版以姓名学号命名，上交。
具体汇报材料准备：
（1）思维导图（或提纲、墙报Poster）：
每位同学根据纪录片制作思维导图（或提纲、墙报Poster）2幅。可使用绘图、文本讲稿编辑、小程序、XMIND、MASTERMIND等工具完成，主要用于介绍纪录片内容重点、亮点、问题和见解，并上传教学平台论坛，以便在论坛中开展线上研讨。要求图文并茂、逻辑清晰、富有层次感、亮点突出。
图1思维导图（左），并上传“智慧树”平台进行研讨（右）
图2多种墙报模板自由布局（左）或传统学术布局（右）
（2）PPT及微视频
每位同学根据自拟题目，制作PPT讲稿及视频，时间控制在8分钟以内，PPT或微视频具体要求如下。
1.概括介绍背景、特点及应用，侧重介绍工程实际应用案例；
2.版面简洁、直观，条理清晰，字体醒目（建议24号以上）；
3.尽量避免大量的文字性描述，能用图说话的就少用文字，适当插入图片或动画；
4.熟悉所介绍内容，最好能预设一些问题，启发同学参与研讨。
5.控制好时间与汇报质量，建议通过提前撰写讲稿并反复练习，或提前剪辑、录制声音并制作视频以控制时间、提高汇报内容质量（微视
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