部编版二年级语文下册《-“贝”的故事》优质课件.pptx

第1课时;第1课时;我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的历史了，是中国最古老的一种文字。;;结构：;结构：;初读课文;生字学习;翘舌音：;生字巧记;儿歌识记：;字谜识记：;看课本插图，猜猜“贝”字的含义。;“贝”字是如何形成的呢？;结构：;结构：;第2课时;随文识字;古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。;而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。;财赚赔购贫货;财（）（）赚（）（）

赔（）（）购（）（）

贫（）（）货（）（）;不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物……都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。;拓展识字;玉;“王字旁”的字你还知道哪些？;银;小结;形声字;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;课后作业;板书设计;第1课时;

第1课时

;;雷léi

结构：上下

部首：

书写指导：上宽下窄；雨字头第三笔是横钩。;边读边对照生字表圈出生字，注意读准字音，读通句子，标注自然段序号。;轻声;扌;自由朗读课文，找一找：文中哪些自然段写的是雷雨前的景象？哪些自然段写的是雷雨中、雷雨后的景象？;作者就是按照这样的顺序来写这场雷雨的，你能试着用这样的句式说一说吗？;默读第1—3自然段，找一找：雷雨前的场景中，作者描写了哪些景物？;乌云;叶子;树枝;蜘蛛;闪电;满天的乌云，黑沉沉地压下来。;压

结构：半包围

部首：厂

书写指导：最后一点写在土字里。;树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。;忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。;想象补白。;一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。;①金黄的稻谷（）下头。

③叶子从树上（）下来。;垂

结构：独体字

部首：丿

书写指导：中间宽，上下两头窄，横画之间的距离要均等。;闪电越来越亮，雷声越来越响。;你能用上“越来越……”说话吗？;

第2课时

;雷雨前，作者看到了什么样的景象？背一背。;作者为什么连用3个“哗”？;雨越下???大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。;这么大的雨，让你想到了哪些词语？;渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。;结合图片，朗读第4—6自然段。

试着背一背第4—6自然段。

默读第7—8自然段，说说雨后又是怎样的景象。;天亮起来了。……

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。;感受小动物的变化。;蜘蛛又坐在网上。;和雷雨前的景象对比朗读。

试背第7—8自然段。;说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化。可以用上文中的语言，也可以用自己的话。

朗读全文。

试着背诵课文。

你见过的雨是怎样的？试着把你看到的、听到的、感受到的写一写。;板书设计