《校园里的号令》教学设计.docVIP

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6校园里的号令

教学目标

1.系统感知校园里各种铃声，准确掌握各种铃声的含义（铃声是什么），并感知其铃声的作用（为什么铃声的要求是这样）。

2.养成规律、自觉的校园生活作息，通过校园的铃声规范、约束自己的行为。

3.遵守升旗仪式中的规则（行注目礼、行队礼、跟唱国歌、不讲话、不搞小动作），培养爱国意识。

教学重难点

1.通过系统地感知校园里的各种铃声，主动地适应学校生活。

2.通过铃声了解学校的一般规则，培养规则意识。

教学准备

课件

第一课时

教学过程

一、激趣导入

1.教师用视频播放合唱队表演片段，提问：看了表演，你有什么想说的？这多人为什么唱的整齐呢？

2.是呀，如果没有指挥，或者大家都不听指挥的命令，合唱就比较糟糕了。你还看到哪儿有类似的指挥家？

3.同学们，在我们学校啊，就有一位了不起的指挥家，它常给我们发出校园生活的各种号令，每个人都听它的指挥，你们知道它是谁吗？这节课就请同学们一起和老师来了解这个校园里的指挥家。

二、新授

（一）活动一：校园里的指挥。

1.同桌交流：说一说、找一找学校里的指挥家发出的号令有哪些？

2.全班交流：上、下课铃声、做广播体操眼保健操的指令，体育课的哨声、安全演练的警报声等。以及音响设备（教室里的喇叭、升旗台的音响）。

3.找一找这些校园里的号令是从哪里发出来的？

教室里的喇叭、升旗台的音响，体育老师的口哨等。

4.我们为什么要听这些号令呢？如果不听会发生什么呢？我们来进行一个模拟小演练，当铃声响起后，女生表演听号令的同学们，男生表演不听号令的同学们，看看男生女生会有什么不一样的状态。

师生共同来到操场上，教师播放上课的铃声。

女生：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

男生：继续在操场玩，不知道去上课。

5.总结：看来只有听从了校园里的号令我们才能正常的进行学生生活。通过刚才的学习我们知道了校园里有一个神秘的指挥家，那就是校园里的号令声，老师和同学们都得听他的，它对于我们的校园生活非常重要。

（二）活动二：铃声告诉我。

1.同学们，既然学校里的号令这么重要，那么你能弄懂他们的意思吗？接下来让我们一起做一个小游戏。

2.教师组织学生表演。让我们通过小剧场的形式展示出来吧，请看我们小剧场的要求：一人模拟某种铃声，另外一个同学听到这个铃声后作出相应的反应。

其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。通过表演让学生进一步了解校园中不同铃声的含义。

3.刚才的游戏中同学们都做得特别棒，让我们一起来来看看同学们平时怎么做？教师播放学生们在不同的号令下学生、生活的视频。

三、课堂小结。

通过本节课我们的学习，知道了校园的神秘指挥家是校园的号令，不管是老师还是学生，都要听从校园铃声的指挥，这样才能让校园生活和谐有序地进行。

板书设计

6校园的号令

神秘的指挥

铃声告诉我

第二课时

教学过程

一、播放视频，导入新课。

1.观看《国旗多美丽》，老师提问：这首儿歌歌唱的是什么？

（学生回答。）

2.板书：国旗。

二、新授

（一）活动一：认识国旗、国徽和国歌。

1.观看课件，说说我们中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？

我认识的国旗：旗面为红色，左上方缀黄色五角星五颗。

同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）

2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答。）

学校、广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗。

3.请学生仔细观看图片，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。

中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。

5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？

运动会、升旗仪式等。

小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是我们国家的象征。

（二）活动二：庄严的升旗仪式。

1.每周一早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?

观看天安门前升旗仪式的视频，引导学生观察，升旗仪式时，国旗手们是怎样做的？

（精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起。）

2.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。

3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？

出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。

出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。

出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或