小学科学试卷分析及改进措施范文(通用6篇).pdfVIP

(通用6篇)

第一篇:小学科学试卷分析及改进措施具体情况分析

一、填空题：全年级学生对基础知识掌握不是很好，大多数学生能够正确填

空，有部学生对知识可掌握摸糊，记忆方法有误，导致失分。

二、选择题：该题出现错误较少，主要集中在8、我们身体所需能量主要来

源于食物，而不是维生素.

三、判断题：多数学生均能够准确判断，其中1、7、9出错较多。9、一母

生九子，九子各不同指的是变异现象。

四、简答题简答题来源与课本，但是与生活练习较为紧密，有些同学理解但

是不能转化为自己的语言。

五、实验：在实验中丢分比较严重，其原因是学生在动手操作中与书面回答

有些距离，语言叙述不够完整操作步骤有些混乱，实验的记录与结论总结的不

够准确，是丢分的主要原因。

原因分析：

1.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中一部分的学生上课十分

积极，但是也有一部分同学把科学课当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导

致上课不认真，知识没掌握。

2.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些知识

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3.复习时间较少。两个班之间的优秀率差距较大，二班复习了一节课，而一

班没有拿出专门的时间复习。

4.日常教学过程中练习题做的非常少，基本上没有做过，学生对于科学的题

型及答题技巧比较陌生。

改进措施：

1、有意识地对学生强化如何答科学试题的训练，培养学生细致审题答题的

好习惯。

2、教学中渗透对学生的发散思维训练，使学生能将所学自觉与生活、自然

相联系，真正做到学以致用，在讲课中多注意联系生活实际，把我们的知识放

回到学生熟悉的生活中去，便于更好的掌握知识，并达到复习巩固的目的。

3、新授完之后，有必要对所学的知识与技能进行系统的复习，促进学生对

科学知识的记忆，对操作的进一步熟练。但这一措施要在争取时间的基础上才

可以实施。

4、课堂教学中，要采取一些方法，策略提高学生的兴趣，从而提高教学的

效率。

5、教师要充分利用网络资源，如图片，音像资料等等为自己的教学服务，

自己用的同时还要引导学生去用。

6、狠抓学生的学习习惯、学习态度的培养（如；阅读、听讲、复习、讨论

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。

第二篇:小学科学试卷分析及改进措施一、学生情况分析

在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识

的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发

学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课

教学的重要目标。

二、试题情况与分析

本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为四

种题型:科学关键词、思维导图、选择、实验与研究。符合四年级学生的特点。

试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，

到位。

从题的形式上来看，灵活多样。如:科学关键词，将枯燥的问答变成有趣的选

择，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动。不过，其中的题充分考察了学生的

认，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认的完美组合。看图题与生

活实际联系紧密，极易引起学生的兴趣。科学课外实践探究在学生掌握的知识

基础上又联系生活实际，充分体现了生活中的科学这一主题，更是引发了学生

极大的兴趣。试题中，要求学生发挥想像力区分三种液体，难度较大，也具有

一定的挑战性。

三.试卷具体情况分析:

第一题科学关键词(10分)。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有很

多学生考了满分，优秀率为43%;相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础

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第二题思维导图(10分)。主要考查学生的知识积累，大部分学生的得分在10

分左右，可以看出学生还需进一步提高。

第三题选择(10分)。抽样的12份学生答卷中，有8个学生考了满分，4个学

生考了20分;丢分较多的是第1小题，学生对于温度计的认识不太了解。