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给大学老师的建议书

给大学老师的建议书

大学不是幻想，不是梦想，更不是妄想，而是我们伟大的理想。只要我们为之奋斗，为之拼搏。总有一天我们会满载而归的!而大学老师更是我们梦想实现的领路人!下面整理了给大学老师的建议书，欢迎参照!

给大学老师的建议书一

给老师的建议书

关于如何实现传授知识并提升大同学的能力

尊敬的老师：

您好!经过大学一年多的学习和关于现在中国大学教育的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。

1、在开始一门课的教学时，应该首先向同学介绍这门课学习的主要内容，

在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等，这样可以让同学学习得更有方向和动力;

2、合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的难度的，有的老师讲课的速度略微快了点，

知识点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些知识点，

所以希望老师能在课上征求同学的看法，依据实际状况适当调整讲课速度，毕竟讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课;

3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变得活跃。有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，如果老师还死气沉沉的，同学很难在课堂上专心听讲;

4、教学的内容也应该更偏向于思索性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。

关于一些文科课程更应该注意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，

而不是仅仅局限于课本上的理论知识。上课多提出一些思索性的问题，可以让同学更容易理解知识点，培养我们的思索意识，也可以让我们在课堂上更专注;

5、课本上的内容更新的速度很慢，有很多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态;

6、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让同学去找您讨论问题，因为一些问题当堂解决会更好;

7、老师应该多和同学交流。在课间时间可以与同学交流，询问在关于课业的问题，

也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让同学和您的关系更亲近;

8、可以在课上提一些马上或正在举行的相关专业的比赛，让同学及时了解和做一些准备，也可以做一些简单指导;

9、应该让有些实习内容更具体，更实在。

目前学校的有些实习课程只是为了让同学拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简单，

结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经历印象会更深入，学到的东西会更多。

以上建议仅仅是我个人拙见，当然也是对自己上课经验和同学们反馈的一些信息的总结，

真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。

祝老师身体健康，工作顺利!

给大学老师的建议书二

要开学了，三尺讲台四周，马上是一片书声琅琅。

大学老师是大学课堂的核心，一位好老师对同学的影响，不仅仅是知识性的，更是人文性的。

天下之大，人各不相同。

要成为一位好的大学老师，或许并没有放之四海而皆准的锦囊妙计，然而，以下10条许多优秀教师总结的经验，相信也值得参照。

1尽快记住每个同学的名字

相信我们都非常熟悉这个画面：

这位穿黄衣服的同学，对对，靠近窗口的，你回答一下

关于许多老师来说，只要措辞得当，他们并不介意把这种点名方式维持下去。

然而，我们或许忽略了一种教学愉悦同学被老师叫出名字时的专注、兴奋，这种积极的教学反馈应该得到大学老师的重视。

现代大学课堂，本科大课动辄200-300人，要记住所有同学的名字，确实很困难。

但我们可以通过以下几个步骤去实现：

1.记住班级中表现好的和表现差的同学的名字。

以这两类同学为起点，慢慢把关注扩展开来。

直呼其名的表扬比不指名道姓的欣赏，效果要好得多;同样，指名道姓的提醒、批评，效果也比这位同学之类的泛称要好得多。

2.了解同学们的家庭、教育背景。

每位同学的家庭背景，教育经历都不同，了解这些信息可以帮助大学老师更快聚焦到每一位同学。

试想一下，如果班里一名同学，父母都是80年代的大同学，家学底子很好，这一信息就会非常吸引老师的关注，老师自然而然就会记住这位同学的名字。

2不要迟到

老师要不要在上课铃响起之前来到教室?

关于大学课堂而言，得到的答案并不唯一。

有些老师担心，自己过快来到教室，会使同学们有些拘束，课间的教室氛围过于紧张，反而不利于教学的展开。

这种担忧很有道理，但或许该担忧的.并不是早到这一行为，大学老师早到之后做了什么，这才是问题的关键。

上课铃没响，老师应该赋予同学自由和活力，尽量不要用课