粤教版必修五语文第三单元教案设计合集-.docVIP

第三单元

单元要求：

1.了解戏剧的有关知识。

2.学习戏剧中刻画任务性格的方法。

3.培养自己运用简练准确语言的能力。

单元分析：

本单元为戏剧单元，共选五篇戏剧课文。阅读戏剧要把握剧中矛盾冲突，体会剧中任务性格特点。掌握戏剧，通过个性化的语言来组织矛盾冲突，展现人物的思想性格，展现人物的命运和社会生活等基本要求。

单元重点：

了解每篇戏剧的矛盾冲突，学习戏剧中刻画人物性格的方法，欣赏戏剧语言。

单元内容：9.《雷雨》——曹禺

10.《哈姆莱特〔节选〕》——莎士比亚

11.《城南旧事〔节选〕》——原著：林海音；改编：伊明

12.《长亭送别》——王实甫

13.《等待戈多〔节选〕》——萨缪尔·贝克特

曹禺

教学目标：1．熟悉剧中主要人物的思想性格特征及所反映的社会生活的本质。

2．了解戏剧结构的基本特点及个性化的人物语言。初步掌握戏剧鉴赏的基本方法。

教学重点：掌握纷繁复杂的戏剧冲突，欣赏异彩纷呈的戏剧语言。

教学难点：熟悉周朴园思想性格的复杂性。

教学设想：作为戏剧欣赏单元的第一课，可先给同学介绍〈〈雷雨〉〉的梗概，通过反复阅读或分角色朗诵，弄清节选部分的主要剧情，进而把握其中的主要矛盾冲突，理解人物语言所表现的人物性格。

教学过程：

一、导语制定

文学史上，有许多作品在当时社会有相当重要的影响。今天我们要学的这篇课文《雷雨》就曾引起轰动，因为它是上个世纪30年代时作家曹禺为我们勾勒出的一幅图卷，即半封建半殖民地社会沉闷空气里一场马上到来的社会大变动的雷雨。

二、推动新课

〔一〕、关于戏剧的基本知识

1.什么是戏剧？

戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。

世界各民族的戏剧都是在社会生产劳作和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。

戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起观众激烈的情感反映，达到社会教育的目的。

2.戏剧的种类

——戏剧的种类很多，分类标准不同，分法也各有不同：

1〕按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《丝路花雨》)；

2〕按剧情繁简和结构分为独幕剧〔《等待戈多》〕、多幕剧(如《雷雨》)；

3〕按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》)、现代剧(如《雷雨》)；童话剧

4〕按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《白毛女》)

①喜剧——以讽刺、幽默为特点，以揭露、讥笑社会生活中的落后丑恶现象，从而肯定歌颂美好事物为主要内容的一种戏剧。

②悲剧——往往反映社会生活中的重大矛盾冲突、展示善恶两种社会力量的严重斗争。主要表现主人公所追求的理想、所从事的事业，由于邪恶势力的迫害及本身的过错而不能实现，并以其悲惨遭遇或自身毁灭引起人们的同情、同情、悲愤、崇敬。基调庄重，气氛严正。

③正剧——又称“悲喜剧〞。兼有悲剧和喜剧两种因素，能够反映悲喜等思想感情的复杂变化和广阔的社会生活的一种戏剧。正剧既可表现重大、严正的社会事件，也可以表现富有社会意义的日常生活；既有对正面人物的歌颂，又有对反面人物的批判。

3.戏剧的要素

——戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：

1〕文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。

2〕音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。

3〕美术要素：包括舞台美术制定、布景、灯光。

4〕舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈制定。

4.戏剧的特点

——戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要合适演出的需要。这就决定了它的一些特征：

第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。

第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。

第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。

第四，故事情节的发展往往分幕分场。

5.相关概念

1〕冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更激烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。

2〕台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白〔登场人物离开其他人物而向观众说话〕、内白〔在后台说话〕、潜台词〔登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意〕等等。

3〕幕和场：

幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是