（核心素养目标）2.6 小电机转起来 教案设计 鄂教版科学五年级下册.pdf

2.6《小电机转起来》教案设计

课题风向和风力单元第一单元学科科学年级四年级

科学观念：通过观察电动机的结构能说出电动机主要由线圈和磁铁组成。基于

实验探究，能说出磁铁和磁铁到线圈的距离影响线圈的转动。

科学思维：了解电动机在生活中的广泛应用，体会科学技术对人类社会的推动

核心

作用。

素养

探究实践：学会自制简易电动机。基于猜想在教师的引导下能做探究影响简易

目标

电动机中线圈转动的因素的实验，简单分析电动机转动时的能量转化情况。

态度责任：对探究影响简易电动机中线圈转动的因素感兴趣，能积极参与实践

活动。

重点学会自制简易电动机。基于猜想在教师的引导下能做探究影响简易电动机中线

圈转动的因素的实验，简单分析电动机转动时的能量转化情况。

难点学会自制简易电动机。基于猜想在教师的引导下能做探究影响简易电动机中线

圈转动的因素的实验。

教学过程

一、聚焦问题

1.观看赛车视频

2.通电后车轮会转动是因为里面有小马达，小马达转动就会带动车轮转动。

3.电动机

4.思考

(1)小电动机的结构是什么样的？

(2)小电动机是怎样工作的？

(3)小电动机在工作时能量是怎样转换的？

二、科学实践

（一）探究电动机的能量转换情况

1、观察电动机结构

电动机由金属外壳包裹，还有一个能转动的轴。

拆开电动机，观察它是由哪几部分组成的?（播放视频）

明确：电动机里面主要有磁铁和线圈。

磁铁和线圈起什么作用？（播放视频）

明确：磁铁和线圈组成一个电磁铁，通电会产生磁性。

电动机能驱动四驱车，是否与磁铁和线圈有关？

2、制作简易电动机

活动材料：纸杯、漆包线、电池、电池盒、导线、胶带、曲别针、圆形磁铁、小开关等

。

制作方法

参照下图所示方法，制作一个简易电动机。

操作指导

①把漆包线在电池上绕10圈左右，取下线圈，沿直径方向打结固定，两端留出10厘米左右

。

②用小刀刮去线圈一端的全部绝缘漆，而线圈另一端只刮掉半周。

③把两个曲别针伸直，做成“y”形，用胶带固定在纸杯上（纸杯口朝下）。

④线圈放在曲别针上，圆形磁铁放在纸杯底上。

⑤导线依次连接曲别针、装有电池的电池盒、小开关和另一个曲别针。

3、测试电动机

闭合开关，观察线圈是否转动。如果不动，用手轻轻拨动一下线圈。

注意：通电时间不能太长，以免线圈过热烫手。

4、影响电动机转动因素

实验发现：有的同学的小电动机线圈转动得快，有的同学的小电动机线圈转动得慢，什

么因素影响线圈转动的速度？

预测：

①磁铁

②线圈到磁铁的距离

（1）实验1：有无磁铁实验

播放视频

实验记录：有磁铁，通电后线圈转动；无磁铁，通电后线圈不转动。

（2）实验2：磁铁到线圈距离远近实验

如图所示，逐渐升高线圈高度，通电后观察线圈转动情况。

我发现：线圈越高，线圈转动速度越慢，甚至停止转动。

（3）讨论：还有其他方法可以加快线圈转动速度吗？

预测：增加磁铁块数，……

5、分析电动机的能量转换

电动机是个伟大的发明，可以让四驱车驱动起来。电动机在驱动四驱车时产生了哪些能

量呢？不同的能量又是怎样转换的？

明确：电能→磁能→动能

6、观察短视频，你已经研究了哪些？还有哪些没研究到？（播放视频）

三、拓展应用

哪些电器中装有电动机？这些电器工作时，会发生怎样的能量转换？

钓鱼比赛

找一些回形针、钢珠、钥匙之类的物体，放到一个盘子里，作为“小鱼”。每人再准备一个

杯子，作为自己的“渔篓”。

两人一组，每人做一个电磁铁。比赛开始后，每个人用自己的电磁铁从盘子里“钓鱼”，钓

到“鱼”后放到自己的“渔篓”里，在相同的时间内看谁钓得多。

四、板书设计

五、课堂练习

一、填空题

1、实验发现，磁铁和磁铁到线圈的距离影响_______的转动。

2、电动机主要由______和______组成。

二、判断题，对的打√，错的打✘。

1、吹风机、洗衣机、冰箱和电饭煲都应用电动机。（