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熟悉我的小手小班语言活动教案

熟悉我的小手小班语言活动教案

作为一位出色的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参照教案是怎么写的吧！下面是为大家收集的熟悉我的小手小班语言活动教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

2、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

手图片一张；字卡片〔手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指〕；橘子

活动过程：

一、引出主题

1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！

2、〔放音乐〕做游戏。教师边讲边做动作

3、师：刚刚我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：熟悉小手

1、师：看看我们手上都什么？

2、师：有几个手指啊，来数一数？

3、师：你熟悉他们吗？

指导：〔1〕我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

〔2〕看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里

〔3〕宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？

〔4〕我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

〔5〕还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术〞

1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2、师：我们的小手本领真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

活动反思：

在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探究小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。

小班语言教案熟悉小手

小班语言教案熟悉小手

导语：书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。以下为大家介绍小班语言教案熟悉小手文章，欢迎大家阅读参照!

小班语言教案熟悉小手1

活动目标：

1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3、了解手的作用，知道要保护手的方法。活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片

活动过程：

一开始部分

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。〞

二基本部分

1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

〔1〕师：刚刚啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手〔两只手〕，

〔2〕知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？〔请幼儿自己先探究方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指〕小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

〔3〕举手游戏：老师说“一只手〞、“两只手〞“一双手〞请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。〔从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。3、学习五根手指的名称。

〔1〕师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来熟悉它们。先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？〔让幼儿自由讲〕找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。〞老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？〞〔引导幼儿说出大拇指与小指〕老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指〞。老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。〞

〔2〕小结：刚刚呀我们熟悉了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东