2020学年第一学期高二年级语文学科期末考试试卷 - 副本.doc

六十中学2020学年第一学期高二年级语文学科期末考试

（满分100分，考试时间120分钟）

考生注意：

1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，要求答题必须写在答题纸上，

做在试卷上一律不得分。

2.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、积累与运用（10分）

1.按要求填空。（5分）

（1），亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》）

（2）欲修其身者，。（《大学之道》）

（3）青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语?泰伯》中曾子所说的：“，”自勉。

2.按要求选择。（5分）

（1）“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”是《红楼梦》第二十七回中在沁芳桥畔葬花时感叹身世发出的哀音（）。（2分）

A.龄官B.惜春C.香菱D.黛玉

（2）根据概念之间的关系判断，下列句中存在逻辑错误的两句是（?）。（3分）

①《拿来主义》是鲁迅的杂文。②《红烛》这首诗是闻一多诗集《红烛》的序诗。

③坐在主席台上的是校长和校领导。④东方明珠和南京路是上海的标志性建筑。

①②B.②③C.③④D.①④

二、阅读（55分）

（一）阅读下文，完成3—6题。(11分)

①《列子》中讲过一个九方皋相马的故事，两千多年来，魅力不减。故事说的是，秦穆公要找一匹千里马，请伯乐引荐一个相马人。伯乐说，他的子侄辈皆是才干一般的人，找往常的良马还能够，只需看看体形、表面、筋肉、骨架就行，而千里马则不同，这种马身形若有若无，跑起来尘土和脚印皆无，一般人辨认不出。他有个一同担柴的朋友，名九方皋者，足当此任。三个月后，传来音讯，说马已找到，是一匹黄色的母马。秦穆公命人去一看，原来是一匹黑色的公马。秦穆公不悦，说此人连马的公母、颜色都分不清，焉能找到千里马？伯乐一听却大喜，说，神乎其技也，我望尘莫及。九方皋相马，“得其精而忘其粗，见其内而忘其外，见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视”。事实证明，这匹马果然是匹千里马。

②这个故事让我想到文学翻译和翻译批判，当咱们对文学译著进行赏识和评判时，难道不应该力求做一个九方皋那样的人吗？“得其精而忘其粗，见其内而忘其外”，所求者，此之谓也。

③九方皋相马的要诀在于专心于马的精气神，而不锱铢必较于体形、表面之类。从事文学翻译以及翻译批判的人，能够从九方皋身上取得的启示是判别译著的好坏，就要看它是否体现了原作的精气神，而不仅仅看译著的句子词汇是否与原作一一对应，是否严格正确、准确或精确。所谓原作的精气神乃是其“原有的风味”，即风格。风格者何？岂非“绝尘弭迹”者乎！译作传达原作的风格做到铢两悉称，是不可能的，可是极力传达，努力做到活灵活现，则是可能的，这就要求译者准确地感觉、体会到原作的风格，并且能够用汉语加以正确表达，这是一个由感性到理性的进程，也是全面落实“信、达、雅”的结果。风格是贯穿原作的一股气势，或刚或柔，或动或静，或显或隐，例如夏多布里昂的华美，斯丹达尔的简枯，波德莱尔的阴冷，加缪的镇定……这股气势同样应该在译文中闪现。至于细节上的瑕疵，例如某个句子译得不够准确，某个词语译得不够恰当，在这种风格气势的统领下，是不难纠正的。

④许多名著往往有几处瑕疵，不害其为名著，这是由于有风格的存在。汉王充说“良工必有不巧。”魏曹植说“世人著作，不能无病。”唐韦庄说“左太冲十年三赋，未必无瑕；刘穆之一日百函，焉能尽丽。班、张、屈、宋，亦有芜辞，沈、谢、应、刘，犹多累句。”这是我国古人衡文时的基本态度，也契合九方皋的相马经历，即采取了□□□□的立场。还是清沈宗骞说得明白：“每见古人所作，细按其尺度交搭处不无小误，而一毫无损于大体，可知意思翰墨已得，余便易易矣。亦有院体稿本，竟能无纤毫小病，而鉴赏家反不甚重，更知论画者首须大体。”其“鉴赏家”如此，不正是衡诗评文的九方皋一类的人吗？

⑤沈宗骞所说的鉴赏家正是我所说的文学翻译批判家，前者面临的是想象力对现实世界的加工和改造，而后者面临的是想象力和想象力的产品。假如让一位文学翻译批判家谈论傅雷译的《高老头》，他是着眼于风格，还是细节？在人民文学出版社外国文学名著丛书版的《高老头》中，傅雷把“鸡”译成了“鸭”，只能说不留心犯了一个小错，无关宏旨。像这类小错能够纠正和防止，但并不影响《高老头》被看作是准确传达了原作风格的一部优异译作，正如批判家李健吾所说“巴尔扎克的庞大段落，在他是气魄，是气势，是舒畅……显示出他的才思浩瀚，千言万语，宛如怒涛飞跃，一放而出。”傅雷译的《高老头》的风格，庶几近之。一位文