最新北师大版五年级下册数学教学第十四讲数据的表示与分析讲义（含答案）.docx

第十四讲 数据的表示与分析

一、知识点

1、复式条形统计图

（1）图例：在统计图中用不同颜色（或底纹）的直条表示不同类别的数据，并在右上方标注出来，这叫作图例。

（2）特点：能在一幅图中表示两组数据，一方面使数据的描述更直观，能清楚地看出数量的多少，另一方面便于两组数据的比较。

（3）制作：要写上标题，图中各直条的宽窄要相同，间隔要一致，单位长度要统一，要用两种不同颜色（或底纹）的直条来表示两组不同的数据，同时标注图例。另

外，当数据较大时，为了能够直观地反映数据的差异，制图时可以采用起始格表示较大的单位量，这样的起始格是用折线表示的，以和其他的格有所区别。

2、复式折线统计图

（1）特点：不但能表示出两组数据数量的多少，反映出数量的增减变化情况，而且能反映出两组数据的变化趋势。

（2）制作：与单式折线统计图的制作方法基本相同，只是需要用不同的图例表示不同的数据。

3、复式统计图的分析

要充分运用横向、纵向、综合、对比等不同的方法多角度观察统计图，从中获取尽可能多的信息。

4、平均数的再认识

（1）意义：能较好地反映一组数据的平均水平。

（2）求法：公式1：平均数＝总数量÷总份数；

公式2：总平均数＝（第1组平均数×份数十第2组平均数×份数）÷总份数。

（3）优点：第一，计算简单；第二，反应灵敏，任何一个数据的变化都会引起平均数的变化。

（4）缺点：容易受到极端数据的影响，任何一个极大或极小数据都会导致平均数与真实的平均水平的极大偏差。

（5）计算比赛平均分时，为了减小极端数据对平均分的影响，通常采用去掉最高分和最低分再计算平均分的方法。

二、学习目标

1、我能够认识柱状统计图和折线统计图及其特点。

2、我能够理解统计图上各个量的含义；能够把各个量在图中表示出来。

3、我能够从图中读取信息，并能做进一步分析。

三、课前练习

1、朝阳小学要统计各年级同学做好事的件数，应选用（ ）比较好。

A.条形统计图 B.折线统计图

2、表示一年里12个月的气温变化情况，选用（ ）比较好。

A.条形统计图 B.折线统计图

3、下面关于复式折线统计图的描述错误的是（ ）。

A.任何两幅单式折线统计图都可以合并成一幅复式折线统计图。

B.同时分析多只股票走势，选用复式折线统计图比较恰当。

C.任何一幅复式折线统计图都能分解成多幅单式折线统计图。

D.绘制统计图时，起始格可以表示较大的单位量，用折线表示。

4、甲、乙两人的平均身高是160cm,丙的身高是169cm,这三人的平均身高是cm。

四、典型例题

例题1

下图是1901年－2014年英国和德国的诺贝尔奖获奖人数统计图，请仔细观察，并回答下列问题。

（1）英国在奖项上面的获奖人数最多，在奖项上面的获奖人数最少。

（2）德国在奖项上面的获奖人数最多，在奖项上面的获奖人数最少。

（3）英国和德国在奖项上面的获奖人数相差最大，相差人；在

奖项上面的获奖人数相差最小，相差人。

（4）英国累计有人获奖，德国累计有人获奖，英国累计获奖人数比德国多。（填几分之几）

（5）英国获得化学奖的人数比获得生物医学奖的人数少。（填几分之几）

练习1

下图是2016年第31届夏季奥运会上中、俄、德、美、英五国获得的奖牌数量统计图，请仔细观察，并回答下列问题。

备注：夏季奥运会每四年一届，2016年是第31届夏季奥运会。

（1）奖牌总数排名第二，金牌数量排名第二。

（2）和的奖牌总数相差最少，差块。

（3）和的金牌数量相差最少，差块。

（4）俄罗斯的奖牌总数比德国的奖牌总数多了。（填几分之几）

（5）中国的金牌数量比美国的金牌数量少了。（填几分之几）

例题2

下表是2017年清华、北大在全国各省市录取人数的统计表，请你根据表中的信息，解答下列问题。

（1）请你根据上面的表格，完成下面的条形统计图。

（2）清华大学录取人数最多的是省，录取人数最少的是省。

（3）北京大学录取人数最多的是省，录取人数最少的是省。

（4）省清华大学和北京大学录取人数相差最大，省录取人数相差最小。

（5）清华大学在贵州的录取人数比北