《咬文嚼字》ppt课件(48页).ppt

;作者介绍：

朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》〔第一部系统论述西方美学历史的著作〕等。;重点字词;老鼠掉进书箱里;败在一撇上的战争;A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。;作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答。;题目的含义：

对文学作品的语言必需有一字不肯放松的严谨态度，只有这样才干逐渐达到艺术的完美。;分析结构，归纳各部分要点;;欣赏小故事：;轻风〔〕细柳，淡月〔〕梅花。;“轻风〞缓缓，假设有假设无，使“细柳〞动态不显，唯有“扶〞字才恰到好处地描述出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻〞、“细〞相宜，和谐自然。“扶〞字又把风人格化了，给人一种柔美之感。

既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失〞字，就勾画了月色和梅花互相交融的情景，营造了一种浓浓的意境。;无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多，而你必需把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。

——福楼拜对莫泊桑如是说;分组合作探究;字眼不同不同意境;分析第一层：

;启发：连郭沫假设用好一个字也要破费周折，说明用好语言文字很不简单，一定要仔细品味，要有一字不肯放松的严谨态度和治学精神。;3.所举例子的共同特点是什么？给我们的启发？;分析第二层：; 1〕.原文“草中石，以为虎〞并非“见草中有虎。〞

2〕.原文“视之，石也〞有发现错误而惊讶之意。总之，一字增减，就会引起表达的思想感情的变化。

启发：我们咬文嚼字要有思路，或由表及里，或由此及彼，这样品味才干到位。

启发：修改作文是推敲字是否恰当的表情达意。;分析第三层：

1.世人与朱光潜就“推敲〞的看法是否一致？你从中得到怎样的启发？;2.与前面比较，此事例从什么角度要求咬文嚼字？

;总结第一部分的写作特点;拓展训练：炼字;“一〞

梅花开于百花之前，是谓“早〞；而这“一枝〞又先于众梅，悄然“早〞开，更显出此梅不同平常，从而传达出准确的诗意。;学习一;分析第二部分

文字联想意义的使用，正负两面

1.文字联想意义的运用有两种状况，请各用一个成语。

A.正面：点石成金

B.负面：陈词滥调;2.合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉〞两句诗回答问题：

1〕.诗中人物所处的环境：

夜晚，月影模糊，山间泉水旁

2〕诗中人物所进行的活动：

品茶，赏月

3〕诗中表达诗人什么的情趣？

独处清净，安享自然，怡然自乐。

4〕用的修辞手法？

比喻，对偶;3.产生套板反应的弊端表现在那些方面？

1〕作者无创作动机。

2〕读者无新鲜真切的情趣。

4.作者认为人们为什么产生“套板反应〞？

怎样才干克服“套板反应〞？

1〕套板较省力〔人生来有惰性〕

2〕遇事往深一层想。;分析第三部分

最后一段文字有那些值得你学习？

A.运用文字要有严谨的精神

B.必需勤奋

C.推陈出新，时时求思想感情和语言的精炼吻合;三：总结归纳

1.本文的线索是什么？

文字和思想感情有密切的联系

2.写作的目的：

让读者明白：

.咬文嚼字的目标：逐渐达到艺术的完美。

.咬文嚼字的要求：思想感情和语言的精炼与吻合

.咬文嚼字的方法：以严谨的态度，勤奋自励，

精心玩索，推陈出新。;;句式不同;咬文嚼字示例;春风又到〔〕江南岸;红杏枝头春意浓〔〕;

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。;

风翻白浪花千片，雁点青天字一行。

——白居易《寄水部员外郎》;

江碧鸟愈白，山青花欲燃。

——杜甫《绝句二首》之二;思索:

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